www.Azzc.ru

Ганзен, Мироненко: методы исследования представлений делятся на 2 группы: первая включает методы, пользующиеся данными самооценки и самонаблюдения испытуемого, а вторая - методы, не пользующиеся такими данными. Методы первой группы можно назвать субъективными, а методы второй - объективными. При пользовании так называемыми субъективными методами высказывания испытуемого о его собственных представлениях (даваемые им описания или общие характеристики представлений) рассматриваются как непосредственное отображение качеств самих представлений. При пользовании так называемыми объективными методами учитываются лишь полученные в опыте и зарегистрированные экспериментатором объективные данные (словесные ответы или рисунки испытуемого, количественные результаты опыта и т.п.). Их и рассматривают как показатели определенных свойств представлений.

Главные трудности при пользовании субъективными методами заключаются в субъективном характере описаний и оценок испытуемого и в невозможности их проверки со стороны экспериментатора. Одной из главных трудностей при пользовании объективными методами является более или менее проблематичный характер предполагаемой связи между изучаемыми свойствами представлений и принятыми в качестве их показателей данными.
Пример субъективного метода: оценка яркости-четкости представлений опросником Д.Маркса: даются задания представить то или иное во внешности друга, в том как выглядит знакомый магазин, ландшафт и т.д. Человек должен оценить четкость и яркость представления по 5-балльной шкале. Затем баллы суммируются.
Объективные методы: "метод квадрата букв" (буквы в 9, 16, 25 клеточках надо представить и назвать), методика Шепарда - выявление тождественности объемных фигур на время.

Схожие статьи:

Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Физиологические основы характера
Проблемы телесной терапии
Вкратце о деловом общении
Структура конфликта
Стиль, удовлетворение и производительность
Поощрение желания покупателя
Модальности самоустановок
Психология конфликта
Учение
Иллюзии цветового зрения
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Домашняя работа в тренинге умений
Групповая психотерапия вкратце
Мышление
Морально-этические стороны дружбы
Физиологические основы внимания
Стиль уклонения
Аутизм как интроекция
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Общее представление об аффективных реакциях
Инсайт в психодраме
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Вопросы интервью
Экспериментальная психология
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Основные понятия тренинга умений
Шкалы интервалов
NLP в рекламе
Поведенческая составляющая Я-концепции
Интеллектуальное поведение животных
Вкратце о темпераменте
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Поведенческий подход к лидерству
Характеристика и базы исследования
Тестирование памяти
Психология формы в рекламе
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Общие закономерности мышления
Эффективность психологических тестов
Боль
Память в когнитивной психологии
Ценностный конфликт
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Психологические новообразования ранней юности
Измерение и другие методы психологической науки
Коротко о мышлении
Преимущества групповой формы психокоррекции
Методы исследования эмоций
Эмоции и чувства
МОЙ МИР
Влияние впечатлений и эмоций на память
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)