www.Azzc.ru

Ганзен, Мироненко: методы исследования представлений делятся на 2 группы: первая включает методы, пользующиеся данными самооценки и самонаблюдения испытуемого, а вторая - методы, не пользующиеся такими данными. Методы первой группы можно назвать субъективными, а методы второй - объективными. При пользовании так называемыми субъективными методами высказывания испытуемого о его собственных представлениях (даваемые им описания или общие характеристики представлений) рассматриваются как непосредственное отображение качеств самих представлений. При пользовании так называемыми объективными методами учитываются лишь полученные в опыте и зарегистрированные экспериментатором объективные данные (словесные ответы или рисунки испытуемого, количественные результаты опыта и т.п.). Их и рассматривают как показатели определенных свойств представлений.

Главные трудности при пользовании субъективными методами заключаются в субъективном характере описаний и оценок испытуемого и в невозможности их проверки со стороны экспериментатора. Одной из главных трудностей при пользовании объективными методами является более или менее проблематичный характер предполагаемой связи между изучаемыми свойствами представлений и принятыми в качестве их показателей данными.
Пример субъективного метода: оценка яркости-четкости представлений опросником Д.Маркса: даются задания представить то или иное во внешности друга, в том как выглядит знакомый магазин, ландшафт и т.д. Человек должен оценить четкость и яркость представления по 5-балльной шкале. Затем баллы суммируются.
Объективные методы: "метод квадрата букв" (буквы в 9, 16, 25 клеточках надо представить и назвать), методика Шепарда - выявление тождественности объемных фигур на время.

Схожие статьи:

Вкратце о темпераменте
Мозг и психика
Коммуникативные умения
Модальности самоустановок
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Препятствия для эффективного взаимодействия
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Образы рекламируемых продуктов
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Проблема общности в социальной психологии
Понятие эмоций
Общие закономерности мышления
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Система стратегического управления
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Компоненты коммуникативного акта
Психологический климат коллектива
Понятие о внимании
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Сознание и мозг
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Социальные процессы
Патопсихологический эксперимент
Социальный аспект организаций
Личность и ее структура
Бихевиоризм
Специалисты по PR
Характеристика и базы исследования
Самооценка
Психолингвистика рекламного текста
Построение доверительных отношений в группах встреч
Инстинктивное поведение животных
возникновение и развитие психики в филогенезе
Белое вещество полушарий
Коммуникационная политика
Схема исследования конфликтов
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Почему существуют организации
Деловой завтрак, обед, ужин
Огруппление мышления
Индивидуальные особенности направленности сознания
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
“Фигура” и “фон”
Структурное интервью
8 советов по рациональному использованию телефона
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Структура психических свойств личности
Почему взаимно чувство?
Сохранение и извлечение информации
Почему человек вступает в группу
Система психических явлений
Типы руководителей
Этапы развития мирового менеджмента