Статьи →  Общее понятие о характере


В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. Темперамент на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается кипучей деятельности, у флегматика - в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично, страстно, флегматик - методично, не спеша. С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролировать его проявления. С характером неразрывно связаны и способности.
Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм - чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу. Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу. Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой - трудолюбие как черта характера.



Схожие статьи:

Основы планирования экспериментов
Стиль, удовлетворение и производительность
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Методы ведения переговоров
Изучение Я-концепции
Виды памяти и их особенности
Стиль приспособления
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Образы рекламируемых продуктов
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Понятие о внимании
Показатели рынка
Как склонить человека к своей точке зрения
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Почему человек вступает в группу
Классификация ощущений
Методы исследования восприятия
Поведенческий подход к лидерству
Классы и касты в психологии рекламы
Восприятие
Задачи планирования деятельности фирмы
Структура личности по Платонову
Современные концепции личности
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Понятие деятельности
Проблемы Т-групп
Психология конфликта
Этические проблемы рекламы
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Мозг и психика
Индивидуальные особенности направленности сознания
Четыре системы Лайкерта
Лидерство в групповой психотерапии
Основные функции чувств
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Психофизические шкалы
О тщеславии
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Бихевиоризм
Группы встреч вкратце
Онтогенез и жизненный путь человека
Правила культурного общения
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Структурные характеристики организаций
Основные процедуры групп встреч
Вербальный фактор интеллекта
“Фигура” и “фон”
Общение по телефону
Ситуационный анализ
Классификация ощущений
Полустандартизированная беседа
Цели и постановка целей организации
Темперамент и личность
Особенности планирования


Новости: