Статьи → Общая характеристика умений
Умением называют и самый элементарный уровень выполнения действий, и мастерство человека в данном виде деятельности. О первокласснике говорят, что он умеет читать. Взрослый тоже умеет читать. Между этими “умениями” лежит многолетний путь упражнений, совершенствовании навыков чтения. Это, безусловно, качественно различные умения по их психологической структуре. Следует различать элементарные умения, идущие вслед за знаниями и первым опытом действий, и умения, выражающие ту или иную степень мастерства в выполнении деятельности, которая возникает после выработки навыков. Элементарные умения — это действия, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом. Умение-мастерство возникает на основе уже выработанных навыков и широкого круга знаний.
Рассмотрим соотношение элементарных умений, навыков и мастерства на примере труда учителя. Студент педвуза имеет элементарное умение работать с доской. Умение возникло в период обучения студента в школе и вузе, но в его выполнении студент целенаправленно и постоянно не упражнялся. Психология, педагогика, частная методика подводят теоретическую основу под это умение. Так, изучение в курсе психологии понятий “контраст ощущений”, “отношение фигуры и фона”, “распределение и концентрация внимания ”обосновывает требования, которые предъявляются к записям на доске. Однако и окончив вуз, студент может не приобрести навыка писать на доске. Отсутствие навыка приводит к тому, что учитель кидается с каждой очередной формулой на ближайшее свободное место доски, беспорядочно стирает ранее написанные выражения, так что на доске после урока остается каша бессвязных символов.
Умение вести запись на доске доводится до уровня навыка в первые годы работы в школе и затем становится элементом мастерства учителя, для которого характерно видение всей записи до того, как она осмысленно и аккуратно выстраивается на доске во время урока.
Элементарное умение выполнить что-то возникает из подражания, из случайных знаний. Например, пятиклассники, впервые попавшие в столярную или слесарную мастерскую умеют пилить, но у большинства из них приемы обращения с инструментами неправильны. Первоочередная задача учителя — выработать правильные навыки применения инструментов и в дальнейшем трудовом обучении поднимать выполнение деятельности до уровня мастерства.
Чем сложнее вид деятельности, чем совершеннее машины которыми нужно управлять, тем меньше надежды на успех умений, складывающихся только в результате наблюдения и подражания.
Схожие статьи:
Арсенал стратегического менеджментаПереговоры
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Танцевальная терапия вкратце
Характер и методы его изучения
Основные понятия Т-групп
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Психолингвистика рекламного текста
Методы исследования представлений
Как стать хозяином своих желаний
Задачи планирования деятельности фирмы
Дружба
Что называется способностью эффективно управлять?
Эмоциональные реакции потребителя
Поведенческий подход к лидерству
Эволюция и психика
Понятие эмоций
Зарождение политического PR
Общее понятие об ощущениях
Стереотипы мышления средневекового человека
Психология в системе современной науки
Воображаемые модели и символы
Образ Я
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Виды общения
Предмет и структура психологической науки
NLP в рекламе
Эмоции и информация
Виды памяти и их особенности
Понятие деятельности
Характеристика мыслительных операций
Воображение как средство научного открытия
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Темперамент и личность
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Общение с подчиненными
Историческая обусловленность чувств человека
Результаты исследования и их обсуждение
Коротко о памяти
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Структура акта общения
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
МОЙ МИР
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Ситуационный анализ
Структура личности по Фрейду
“Фигура” и “фон”
Классы и касты в психологии рекламы
Разъяснение требований к работе
Межличностные стили разрешения конфликтов
Основные процедуры Т-групп
Типы дружбы
Сознание как высшая форма психики
Человек в пограничной ситуации
Проблемы групп встреч