www.Azzc.ru

В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.

2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..

Схожие статьи:

Основные этапы (фазы) конфликта
Амнезия
Характеристики каналов связи общения
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Роль упражнения в выработке навыков
Система воспитания как условие развития личности
Поощрение желания покупателя
Природа человека и социальный конфликт
Психолингвистика рекламного текста
Проблема культурного развития ребенка
Основные функции чувств
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Управление
Подготовка к началу переговоров
Влияние личностных качеств на общение
Психология дружбы
Логическая структура мысленного эксперимента
Группы терапии искусством (арттерапии)
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
8 советов по рациональному использованию телефона
Важнейшие функции менеджера
возникновение и развитие психики в филогенезе
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Черты характера
Общее понятие о психике
Конвергентный филогенез
Поведенческая составляющая Я-концепции
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Биокоммуникация и человек
Воображение и постановка задачи
Поведенческий подход к лидерству
Модальности самоустановок
Общее представление о памяти человека
Классификация явлений мышления
Формула эмоций Симонова
Природа конфликтов
Преодоление страха в конфликтной ситуации
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Бизнес с точки зрения лидера
Двумерная трактовка стилей лидерства
Познавательные реакции потребителя
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Образы рекламируемых продуктов
Деловой завтрак, обед, ужин
Психология национальной идентичности
Динамика чувств человека
Парламентские собрания
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Тестирование внимания
Как правильно делать замечания
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Основные процедуры тренинга умений
Психология слогана и заголовка текста
Характер и методы его изучения
Сознание как форма отражения