Статьи →  Развитие личностной рефлексии


В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.


2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..



Схожие статьи:

Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Как стать хозяином своих желаний
Физиологическая основа темперамента
Темперамент
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Активность сознания
Воображение и постановка задачи
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Индивидуальный аутизм
Стиль приспособления
Ощущения. Методы исследования ощущений
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
8 советов по рациональному использованию телефона
Основы энергоинформационной теории
Общество и бизнес
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Язык и формирование сознания
Развитие личностной рефлексии
Воспитание в духе оптимизма
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Мотивация деятельности
Понятие эмоций
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Теория эмоций Альфреда Адлера
Характерология
Истоки когнитивной психологии
Психологические основания мыслительных процессов
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Общее представление об аффективных реакциях
Высшая нервная деятельность человека и животных
Ситуационный подход к лидерству
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Психология конфликта
Нормы
Сознание как форма отражения
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
О тщеславии
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Основные процедуры гештальттерапии
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Качественные методы прогнозирования
Факторы, определяющие эмоции
Телефон как средство коммуникации
Серое вещество полушарий
Определение воображения (представления)
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Развитие личности
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Парадоксы психологии
Воображение как форма преобразования знания
Постановка задач рекламной деятельности
Определение восприятия
Структура памяти


Новости: