www.Azzc.ru

В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.

2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..

Схожие статьи:

План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Аспекты эмоций
Психологические новообразования ранней юности
Шкалы интервалов
Характеристики каналов связи общения
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Анекдоты про психологов
Специалисты по PR
Эмпатия
Воля и методы ее изучения
Психология слогана и заголовка текста
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Обида
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Не бойтесь брачного договора!
Индивидуальные различия памяти у людей
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Побег в болезни
Уровни построения движения
Понятие ощущений
Понятие эмоции
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Организация знаний
Типы конфликта
Проблемы психологии индивидуальности
Типическое и индивидуальное в характере
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Классы и касты в психологии рекламы
Страх
Особенности изучения конфликтов
Компоненты коммуникативного акта
Временная дезорганизованность сознания
Возможности для увеличения числа потребителей
Масса и первобытная орда
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Особенности высшей нервной деятельности человека
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Воображаемые модели и символы
Практические упражнения
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Изучение Я-концепции
Физиологические основы характера
Стыд за собственного ребенка
Информационная теория П.В.Симонова
Лесть
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Сознание как интегративный способ бытия человека
Суггестивные психотехнологии в рекламе