Статьи →  Проблемы психодрамы


Как и руководители большинства групповых подходов, руководитель психодраматической группы должен выстраивать с участниками теплые, человеческие взаимоотношения. Так же как и гештальттерапевт, режиссер психодрамы является одним из наиболее активных руководителей психокоррекционных групп. Однако в отличие от гештальттерапевта режиссер психодрамы выступает в роли катализатора, статус которого в большей или меньшей степени аналогичен статусу члена группы. Более того, он, как правило, не работает с участником один на один, а старается использовать потенциальные возможности всей группы. Одной из положительных сторон психодрамы является то, что члены группы активно вовлекаются в работу внутри группы, особенно если они выступают во время представлений как "вспомогательные "Я"". Такие особенности групповой динамики, как групповые нормы, темы и борьба влияний, имеют в психодраме большое значение. Так же как в Т-группах и группах встреч, обратная связь, которую дают члены группы, расценивается в психодраме не как проекция, которая мешает терапевтическому процессу, а как существующая реальность.

Методические приемы и процедуры психодрамы используются в различных групповых моделях: например, группы встреч, трансакционного анализа, гештальттера-пии и тренинга умений используют методы ролевой игры. В плане терапевтических целей психодрама применяется при лечении алкоголиков (Weiner, 1965), наркоманов (Deeths, 1970), работе с делинквентами (Hill, 1977), стационарными больными (Gonen, 1971) и детьми (Drabkovna, 1966). Кроме того, психодрама используется как средство расширения самосознания человека и коррекции навыков межличностного общения (Stanford <& Roark, 1975).


Исследований по психодраме явно недостаточно. Официальным органом Американского общества групповой психотерапии и психодрамы является журнал "Group Psychotherapy, Psychodrama, and Sociometry". Он информирует о последних достижениях психодраматического метода, описывает различные методические приемы этого направления, дает примеры конкретных случаев. Необходимо отметить, что, хотя в журнале и публикуются сообщения о влиянии стилей проведения психодрамы на ее результаты, именно разнообразие стилей является одной из причин трудностей оценки этого метода. В последнем обзоре 14 исследований по психодраме говорится о положительных в целом результатах, но подчеркивается необходимость единого определения психодрамы для того, чтобы исследовать по крайней мере представления, состоящие из одной сцены и поставленные на основе одной и той же методики (Kipper, 1978).
Некоторые свидетельства значимости индивидуальности руководителя группы были получены в исследованиях Либермана, Ялома и Майлза (Lieberman, Yalom & Miles, 1973) и Ялома и Либермана (Yalom & Lieberman, 1971), проводивших сравнение множества групповых подходов. В этих исследованиях рассматривались две психодраматические группы, и оказалось, что руководители этих групп отличались друг от друга в большей степени, чем от руководителей, представляющих иные групповые подходы. Один из руководителей психодраматической группы имел характеристики, совпадающие с характеристиками руководителя гештальтгруппы, характеристики другого совпадали с характеристиками руководителя Т-группы и группы роджерсовского типа.

Завершая анализ основных понятий и методик, связанных с еще одним подходом к ведению групп, необходимо подчеркнуть следующее. Между различными практическими способами ведения групп в рамках одного группового подхода существуют столь же сильные различия, что и между групповыми подходами, которые считаются уникальными и сильно отличающимися друг от друга. Возникают трудности при определении типа руководителя конкретной группы, и вряд ли можно быть уверенным, что выявленный тип позволит предположить характеристики того опыта, который получат члены данной группы.



Схожие статьи:

Временная дезорганизованность сознания
Эмоциональная регуляция деятельности
Структура общения
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Историческая обусловленность чувств человека
Эволюция и психика
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
”Целое” и “часть”
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Формирование убеждения у покупателя
Конфликт интересов
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Объекты долгосрочного планирования
Управление
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Неуставное поведение военнослужащих
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Воспитание в духе оптимизма
Коротко об ощущениях
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Рекомендации по оптимизации памяти
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Анализ знаковых операций у ребенка
Понятие эмоций
Процесс общения (коммуникации)
Привлечение внимания покупателя
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Измерение и другие методы психологической науки
Человек в пограничной ситуации
Классификация методов современной психологии
Предмет и задачи психологии
Задачи современной психологии
Человек среди людей
Черты характера
Структура сознания
Метод беседы в исследовании личности
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Коротко о мышлении
О тщеславии
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Изображение в рекламе
Человек, общество и бизнес
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Ликбез для будущей свекрови


Новости: