www.Azzc.ru

Руководитель - " Монблан " относится к подчиненным как к безликой массе слушателей, у него нет личностных взаимодействий с ними; он считает, что его функция - это дать задание, сообщить дополнительную информацию - и все. И отсюда налицо пассивность, безинициативность работников.

Слабое взаимодействие с работниками у руководителя " Китайская стена ".

Его подчиненные равнодушно относятся к нему, т.к. он снисходительно относится к ним и специально ставит барьер перед собой. Так же как при первом взаимодействии здесь плохая обратная связь.

У " Локатора " избирательное отношение к подчиненным, он настроен на отдельных работников. В этом случае нарушена целостность взаимодействия в системе "руководитель-коллектив" и присутствуют фрагментарно-ситуативные контакты.

В нелучшем положении находятся работники, если их руководитель обладает моделью поведения "Т етерев " . Он замкнут на себе, его речь монологична, он совсем не реагирует на слушателей. В таком случае взаимодействия нет, только формальное воздействие, вокруг руководителя -

психологический вакуум.

Противоположностью "тетерева" является " Гамлет " , которого очень волнует, как его воспринимают другие; здесь абсолютной доминантой являются межличностные отношения. При такой обостренной социально-психологической чувствительности наставника возможна неадекватная реакция на обратную связь и подчиненные могут взять бразды правления в свои руки, что чревато.

У " Робота " существует жесткая программа действий, у него отшлифована мимика. У такого руководителя нет чувства постоянно меняющихся ситуаций общения, он не учитывает реальности и особенностей своих работников. А в таком случае возможен только низкий эффект управленческого взаимодействия.

В случае модели поведения " Я - сам " весь процесс взаимодействия фокусируется на руковолдителе, нет творческого взаимодействия с подчиненными. Здесь существует только односторонняя инициативность и активность. И в итоге руководитель формирует безинициативных работников, он искажает мотивационную сферу плюс работа не носит никакого творческого характера.

И наконец, так называемый " Союз " . Здесь руководитель ведет себя творчески, он чувствует атмосферу и действует, исходя из реальной ситуации, чторазвивает у подчиненных самостоятельность, творческий подход в деятельности. При таком общении хорошо налажена обратная связь.

Схожие статьи:

Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Виды внимания
Мышление
Определение пропорций производства
Ликбез для будущей свекрови
Психологическая характеристика деятельности
Современная экономика и современный менеджер
Почему взаимно чувство?
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Темперамент и личность
Серое вещество полушарий
Сознание как форма отражения
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Основные понятия психодрамы
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Полустандартизированная беседа
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Иллюзии восприятия размера
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Эволюция и психика
Понятие эмоции
Почему вероятна стратификация?
Некоторые эффекты и законы памяти
Индивидуальный аутизм
Автократичный лидер
Сознание как интегративный способ бытия человека
Управление
Измерение и другие методы психологической науки
Повторение
Не бойтесь брачного договора!
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Почему существуют организации
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Группы телесной терапии
Активность сознания
Деловой завтрак, обед, ужин
Методика "Изучение высших чувств"
“Фигура” и “фон”
Психологическая характеристика темпераментов
Психология конфликта
Конфликт интересов
Представление
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Стадный инстинкт
Установление контакта в группах встреч
Влияние впечатлений и эмоций на память
Особенности высшей нервной деятельности человека
Поощрение желания покупателя
Роли и нормы в группах психокоррекции
Понятие деятельности
Психологическое воздействие на граждан