www.Azzc.ru

Концепция уровней построения движения связана с именем Николая Александровича Бернштейна (1896-1966). Полностью она была впервые представлена в книге "О построении движений" (1947). В своих работах Бернштейн отказался от представления о размокнутой рефлекторной дуге Павлова и заменил его идеями сенсорных коррекций (обратная связь) и рефлекторного кольца, за что в 1949 г. подвергся обструкции. По Бернштейну, для выполнения того или другого движения мозг не только посылает определенную "команду" к мышцам, но и получает от периферийных органов чувств сигналы о достигнутых результатах и на их основании дает новые, корректирующие "команды".

Таким образом, происходит процесс построения движений, в котором между мозгом и периферийной нервной системой существует не только прямая, но и обратная связь. Бернштейн выдвинул гипотезу, что для построения движений различной сложности "команды" отдаются на иерархически различных уровнях нервной системы. При автоматизации движений эта функция передается на более низкий уровень.
Уровень А - уровень тонуса (рубро-спинальный уровень палеокинетических регуляций). У человека расположен в спинном мозге и группе красного ядра. Уровень А полностью определяет тонус мышц туловища и шеи (осанка), а также отвечает за возбудимость мышц конечностей.
Уровень В - уровень мышечно-суставных увязок (уровень синергий и штампов, таламо-паллидарный уровень). У человека базируется в паллидумах и таламусах. Уровень В обеспечивает следующие функции:
- обширные мышечные синергии, т.е. способность вести высокослаженные движения всего тела, вовлекающие в согласованную работу многие десятки мышц;
- способность стройно и налаженно вести движение во времени, обеспечение правильного чередования сокращения мышц и движения конечностей;
- способность к штампам, к чеканной повторяемости движений.
Уровень С - уровень пространства (пирамидно-стриальный уровень пространственного поля С). Расположен в стриатуме и пирамидной двигательной системе коры. Уровень С обеспечивает целевые перемещения в пространстве: локомоции, спортивно-гимнастические перемещения, точные, целенаправленные движения рук и других органов, преодоление сопротивлений, метательные и ударные движения, подражательные движения.
Уровень D - уровень действий (теменно-премоторный уровень действий). Базируется в нижних отделах теменной доли и в премоторной зоне. Обеспечивает выполнение действий - целые цепочки последовательных движений, которые все вместе решают ту или другую двигательную задачу. Для уровня D характерна предметность (хотя и не всегда), цепное строение и приспособительная изменчивость действий, доминирование левого полушария.
Группа Е - уровни, лежащие выше уровня действий D. Локализация в коре рассеянная. Обеспечивает символические действия (речь и письмо); двигательные цепи, объединенные не предметом, а отвлеченным заданием; движения, изображающие предметное действие; предметные действия, для которых предмет является не непосредственным объектом, а средством для воспроизведения в нем или с его помощью абстрагированных, непредметных соотношений.

Схожие статьи:

Новая парадигма естествознания
Инстинктивное поведение животных
Сознание как онтогенез речи
Метод беседы в исследовании личности
Идея перфекционизма
Психологический эксперимент и его виды
Коротко об эмоциях
Речь. Виды речи
Стиль, удовлетворение и производительность
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Модальности самоустановок
Разновидности рекламы
Практические упражнения
Труд
Репетиция поведения в тренингах умений
Стиль приспособления
Когнитивные карты
Классификация ощущений
Понятие деятельности
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Организация знаний
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Аспекты эмоций
О тщеславии
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Основы энергоинформационной теории
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Что такое малая группа?
Катарсис в психодраме
Практика проведения собеседования с персоналом
Изучение сопротивления в группах встреч
Темперамент и методы его изучения
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Деловые беседы и переговоры
Боль
Постановка задач рекламной деятельности
Модели работы мозга
Психология дружбы
Воображение и гипотезы
Классификация социальных объединений в психологии
Познавательные реакции потребителя
Понятие личности
Стыд за собственного ребенка
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Исследование Т-групп
Диалоговое общение
Определение памяти
Общие закономерности мышления
Социально-психологическая структура группы
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Отражение и информация
Индивидуальные различия памяти у людей
Виды общения
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора