www.Azzc.ru

Концепция уровней построения движения связана с именем Николая Александровича Бернштейна (1896-1966). Полностью она была впервые представлена в книге "О построении движений" (1947). В своих работах Бернштейн отказался от представления о размокнутой рефлекторной дуге Павлова и заменил его идеями сенсорных коррекций (обратная связь) и рефлекторного кольца, за что в 1949 г. подвергся обструкции. По Бернштейну, для выполнения того или другого движения мозг не только посылает определенную "команду" к мышцам, но и получает от периферийных органов чувств сигналы о достигнутых результатах и на их основании дает новые, корректирующие "команды".

Таким образом, происходит процесс построения движений, в котором между мозгом и периферийной нервной системой существует не только прямая, но и обратная связь. Бернштейн выдвинул гипотезу, что для построения движений различной сложности "команды" отдаются на иерархически различных уровнях нервной системы. При автоматизации движений эта функция передается на более низкий уровень.
Уровень А - уровень тонуса (рубро-спинальный уровень палеокинетических регуляций). У человека расположен в спинном мозге и группе красного ядра. Уровень А полностью определяет тонус мышц туловища и шеи (осанка), а также отвечает за возбудимость мышц конечностей.
Уровень В - уровень мышечно-суставных увязок (уровень синергий и штампов, таламо-паллидарный уровень). У человека базируется в паллидумах и таламусах. Уровень В обеспечивает следующие функции:
- обширные мышечные синергии, т.е. способность вести высокослаженные движения всего тела, вовлекающие в согласованную работу многие десятки мышц;
- способность стройно и налаженно вести движение во времени, обеспечение правильного чередования сокращения мышц и движения конечностей;
- способность к штампам, к чеканной повторяемости движений.
Уровень С - уровень пространства (пирамидно-стриальный уровень пространственного поля С). Расположен в стриатуме и пирамидной двигательной системе коры. Уровень С обеспечивает целевые перемещения в пространстве: локомоции, спортивно-гимнастические перемещения, точные, целенаправленные движения рук и других органов, преодоление сопротивлений, метательные и ударные движения, подражательные движения.
Уровень D - уровень действий (теменно-премоторный уровень действий). Базируется в нижних отделах теменной доли и в премоторной зоне. Обеспечивает выполнение действий - целые цепочки последовательных движений, которые все вместе решают ту или другую двигательную задачу. Для уровня D характерна предметность (хотя и не всегда), цепное строение и приспособительная изменчивость действий, доминирование левого полушария.
Группа Е - уровни, лежащие выше уровня действий D. Локализация в коре рассеянная. Обеспечивает символические действия (речь и письмо); двигательные цепи, объединенные не предметом, а отвлеченным заданием; движения, изображающие предметное действие; предметные действия, для которых предмет является не непосредственным объектом, а средством для воспроизведения в нем или с его помощью абстрагированных, непредметных соотношений.

Схожие статьи:

Основы планирования экспериментов
Рекомендации по оптимизации памяти
Мой сын наркоман?
Современные концепции личности
Сознание как форма отражения
Cоставляющие права и способности управлять
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Лидерские качества менеджера
Динамика чувств человека
Сознание как высшая форма психики
Интеллектуальное поведение животных
Характеристика мыслительных операций
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Деловой завтрак, обед, ужин
Методы урегулирования конфликтов
Тестирование памяти
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Исследование Т-групп
Первичная терапия в телесной психотерапии
Шкалы интервалов
Основные понятия Т-групп
Не бойтесь брачного договора!
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Преодоление конфликтов посредством общения
Происхождение и развитие психики
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
24 совета руководителю-оратору
Функции защиты в гештальттерапии
Разъяснение требований к работе
Деловые беседы и переговоры
Результаты исследования и их обсуждение
Управление
Вкратце о темпераменте
Для чего изучать конфликты
Понятие конфликта
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Последствия конфликта
Меняющийся рельеф и перспектива
Разновидности рекламы
Темперамент и личность
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Проблемы памяти
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Свойства внимания
Отражение и информация
Сознание как высшая форма психики
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Определение мышления
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Реакции человека и их характеристики
Виды дружбы
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Роль упражнения в выработке навыков