Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Диалектическая теория конфликта Ральфа ДарендорфаОщущения. Методы исследования ощущений
Хранение информации в психологии рекламы
Гештальттерапия вкратце
Эпилептоид, кто ты?
Язык и формирование сознания
Темперамент и личность
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Методы исследования представлений
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Понятия малой группы и коллектива
Мысль - мощный источником информационных программ
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Проблемы гештальттерапии
Происхождение сознания
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Характеристика и базы исследования
Определение внимания
Лидер как администратор
Вербальный фактор интеллекта
Система стратегического управления
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Компоненты коммуникативного акта
Онтогенез и жизненный путь человека
Cоставляющие права и способности управлять
Динамический стереотип
Проблема культурного развития ребенка
Основные свойства внимания
Общее представление о памяти человека
Не бойтесь брачного договора!
Черты характера
Рудиментная теория эмоций
Внимание, его диагностика и развитие
Природа конфликтов
Психология конфликта
Классификация социальных объединений в психологии
Воображение как форма преобразования знания
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Общее понятие о психике
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Шкалы наименований
Психологические соблазны детей
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Телефон как средство коммуникации
Структура акта общения
Вкратце о темпераменте
Понятие ощущений
Проверка в условиях розничной торговли
Подведение итогов переговоров
Гнев
Сознание как высшая форма психики
Зависть
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Преодоление конфликтов посредством общения
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики