Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Характеристика и базы исследования
Понятие о внимании
Физиологическая основа темперамента
Природа конфликтов
Тестирование интеллекта
Личностное самоопределение в ранней юности
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Особенности изучения конфликтов
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Инсайт в психодраме
Развитие менеджмента в России
Этапы развития мирового менеджмента
Знания, умения, навыки и привычки
Изучение покупателя
Интеллект
Черты характера
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
24 совета руководителю-оратору
Кратко о чувствах
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Преувеличение острых углов
Толкование сновидений в психоанализе
Физиологические основы внимания
Общее понятие о темпераменте
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Физиологические основы характера
Карта конфликта
Воображение как способ получения нового знания
Народ и народовластие
Общие закономерности мышления
Подготовка и порядок ведения переговоров
Расширение осознания в гештальттерапии
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Аспекты эмоций
Особенности высшей нервной деятельности человека
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Особенности общения через переводчика
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Психология формы в рекламе
Физиологические основы характера
Кто правит миром
С чего начиналась групповая психотерапия
Практика проведения собеседования с персоналом
Факторы, определяющие эмоции
Что такое бизнес?
Экспериментальная психология
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Группы встреч вкратце
Этика психокоррекционных групп
Практические упражнения для гештальтгрупп
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Бизнес и конкуренция
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения


Новости: