Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Коммуникационные сети
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Воображение как способ получения нового знания
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Физиологические основы характера
Идеологическая роль лидера
Методы исследования мышления
Методы изучения речи
Особенности Я-концепции в ранней юности
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Мысль - мощный источником информационных программ
Темперамент и личность
Ролевые отношения
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Вкратце о деловом общении
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Структура сознания
Психологические особенности партнеров, клиентов
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Память
Интеллект
Виды внимания
ОДИНОЧЕСТВО
Повторение
Психика и среда
Разновидности рекламы
Ленинградская и Московская школы психологии
Почему слабопроницаем психоз?
Иллюзии цветового зрения
Самосознание и самооценка личности
Репетиция поведения в тренингах умений
Свойства внимания
Бизнес и конкуренция
Управленческая решетка
Физиологическая основа темперамента
Создание взаимопонимания
Организация беседы при приеме на работу
Некоторые эффекты и законы памяти
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Методы исследования эмоций
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Иллюзии восприятия размера
Функции защиты в гештальттерапии
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Конвергентный филогенез
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Полустандартизированная беседа
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Стыд за собственного ребенка
Кто правит миром


Новости: