Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Лидерство в групповой психотерапии
Ликбез для будущей свекрови
Т-группы
Состав плана сбыта
Ситуационная модель руководства Фидлера
Масса и первобытная орда
Развитие личностной рефлексии
Качественные методы прогнозирования
Построение доверительных отношений в группах встреч
Влияние личностных качеств на общение
Приемы эффективоного общения по телефону
Иллюзии цветового зрения
Преимущества групповой формы психокоррекции
Классы и касты в психологии рекламы
Социально-психологическая структура группы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Этапы развития мирового менеджмента
Этика психокоррекционных групп
Язык и формирование высших психологических функций
Житейская история
Основные понятия тренинга умений
Группы встреч вкратце
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Группы терапии искусством (арттерапии)
Воображение как способ получения нового знания
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Парламентские собрания
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Коротко об ощущениях
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Особенности обработки информации потребителем
Роли и нормы в группах психокоррекции
Определение воображения (представления)
Другие подходы телесной терапии
Препятствия для эффективного взаимодействия
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Понятие Я-концепции
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Стиль уклонения
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Психологический эксперимент и его виды
Психология конфликта
Кто правит миром
Анекдоты про психологов
Иллюзии при движении объекта
Эффективность психологических тестов
С чего начиналась групповая психотерапия
Исследование мотивов в психологии рекламы
Эмоциональный заряд информации
Восприятие
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Побег в болезни
Переоценка вертикальных линий


Новости: