Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Сознание как интегративный способ бытия человека
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Т-группы
Анализ знаковых операций у ребенка
Сознание как онтогенез речи
Диалоговое общение
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Сознание как высшая форма психики
Изображение в рекламе
Организация знаний
Вкратце о темпераменте
Определение мышления
Воображение и постановка задачи
Группы встреч
”Целое” и “часть”
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Зарождение политического PR
Методы исследования памяти
Происхождение и развитие психики
Психологическая характеристика темпераментов
Особенности высшей нервной деятельности человека
Мыслительные операции
Шрифт в рекламе
Темперамент
Представление
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Подготовка и порядок ведения переговоров
Что есть мысль с точки зрения науки?
Динамический стереотип
Функции защиты в гештальттерапии
Понятие дружбы и её значения
Преодоление конфликтов посредством общения
Вопросы интервью
Обставляя в отношениях все так, как желается
Психологические особенности партнеров, клиентов
Сознание как высшая форма психики
Методы принятия управленческих решений
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Что называется способностью эффективно управлять?
Шкалы интервалов
Как стать хозяином своих желаний
Ситуационная модель руководства Фидлера
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Почему вероятна стратификация?
Продажа восьми внутренних потребностей
Бизнес и конкуренция
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Особенности обработки информации потребителем
Особенности общения через переводчика
С чего начиналась групповая психотерапия
Парадоксы психологии
Неприступность


Новости: