Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Измерение и другие методы психологической науки
Решения ролевых проблем
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Эмпатия
Виды памяти и их особенности
История исследования малых групп
Психологическое воздействие на потребителей
Телесная терапия вкратце
Мышление
Детский коллектив
NLP в рекламе
Характер и темперамент
Контроль эмоциональной сферы
Практика проведения собеседования с персоналом
Трудный возраст
Проблемы телесной терапии
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Развитие личностной рефлексии
Психология в системе современной науки
Идеологическая роль лидера
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Виды внимания
Особенности обработки информации потребителем
Определение мышления
Гештальттерапия вкратце
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Внимание как условие сознательной деятельности
Ленинградская и Московская школы психологии
Методы исследования памяти
Понятие конфликта
Ситуационный подход к лидерству
Группы танцевальной терапии
Физиологическая основа темперамента
Некоторые эффекты и законы памяти
Чувство отвращения
Психология национальной идентичности
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Темперамент и личность
24 совета руководителю-оратору
Т-группы вкратце
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Для чего изучать конфликты
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Виды мышления
Влияние личностных качеств на общение
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Подготовка и порядок ведения переговоров
Что такое малая группа?
Природа человека и социальный конфликт
Состав плана сбыта
Количественные методы прогнозирования
Определение воображения (представления)


Новости: