Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Язык и формирование сознания
Коротко о мышлении
Современная экономика и современный менеджер
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Виды общения
Экспериментальная психология
Группы танцевальной терапии
Системный подход в психологии
Основные процедуры танцевальной терапии
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Типы конфликтов и их характеристика
Роли, нормы и статус
Обставляя в отношениях все так, как желается
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Сознание как высшая форма психики
Характер и темперамент
Понятие конфликта
Группы встреч
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Психографика рекламного текста
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Психологические особенности партнеров, клиентов
Проблемы Т-групп
Понятие и структура малых групп в психологии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Качественные методы прогнозирования
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Некоторые эффекты и законы памяти
Поведение с трудным боссом
Постановка задач рекламной деятельности
Неуспех
Стиль, удовлетворение и производительность
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Психика и среда
Мозг и психика
Гештальттерапия вкратце
Пытаться изменить другого
Психология света в рекламе
Общее представление об аффективных реакциях
Организация стимулов в рекламе
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Язык и формирование высших психологических функций
Эмоции, эволюция и интеллект
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Понятие личности
Исследование Т-групп
Аутизм как интроекция
Анекдоты про психологов
Что такое бизнес?
Природа конфликта в организации
Виды внимания


Новости: