Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Проверка в условиях розничной торговли
Психологическое воздействие на граждан
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Организация знаний
Классификация ощущений
Количественные методы прогнозирования
Почему человек вступает в группу
Шкалы интервалов
Экспериментальная психология
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Пытаться изменить другого
Интеллект
Межличностные стили разрешения конфликтов
Стиль уклонения
Деловые беседы и переговоры
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Организация стимулов в рекламе
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Опасный гештальт: основные моменты
Мозг и психика
Установление целей маркетинга
Детский коллектив
Стадный инстинкт
Статус
Организация беседы при приеме на работу
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Предмет и структура психологической науки
История исследования малых групп
Воображаемые модели и символы
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Меняющийся рельеф и перспектива
Когнитивная терапия Бека
Сознание как онтогенез речи
Психологические новообразования ранней юности
Индивидуальная личность, индивидуальность
”Целое” и “часть”
Психология дружбы
Виды валидности
ОДИНОЧЕСТВО
Исследования и разработки на предприятии
Рудиментная теория эмоций
Теория эмоций Альфреда Адлера
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Память в когнитивной психологии
Самооценка
Информационная теория П.В.Симонова
Преувеличение острых углов
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Зарождение политического PR
Формирование гуманистической направленности личности
Показатели рынка


Новости: