Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Коротко об эмоцияхВизитные карточки
Иллюзии цветового зрения
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Белое вещество полушарий
Группы тренинга умений
ПОТОК СОЗНАНИЯ
8 советов по рациональному использованию телефона
Статус
Умение слушать в акте общения
Организация стимулов в рекламе
Функции защиты в гештальттерапии
Определение общения
Методы получения согласия
Виды навыков
Виды мышления
Аспекты эмоций
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Поощрение желания покупателя
Этика психокоррекционных групп
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Виды общения
Эволюция и психика
Система стратегического управления
Коммуникационная политика
Реакции человека и их характеристики
Группы: их виды, размеры, структура
Познавательные реакции потребителя
Знания, умения, навыки и привычки
Индивидуальные различия памяти у людей
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Мысль - мощный источником информационных программ
Когнитивная терапия Бека
О САМОМ ГЛАВНОМ
Черты характера
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Телефон как средство коммуникации
Катарсис в психодраме
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Структурные характеристики организаций
Морально-этические стороны дружбы
Конфликт потребностей
Общее представление об аффективных реакциях
Типы конфликта
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Причины конфликта
Стереотипы мышления средневекового человека
Понятия малой группы и коллектива
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Факторы, определяющие эмоции
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Межличностные стили разрешения конфликтов
Классификации стилей управления
Природа конфликтов