Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Идеологическая роль лидераВоспитание в духе оптимизма
Конфликт потребностей
Нравственная сторона дружбы
Преодоление конфликтов посредством общения
Изучение сопротивления в группах встреч
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Понятие Я-концепции
Группы терапии искусством (арттерапии)
Понятие конфликта
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Опасный гештальт: основные моменты
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Сознание и мозг
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Воображаемые модели и символы
Сознание и мозг
Организация стимулов в рекламе
Психологический климат коллектива
Сознание человека и психофизическая реальность
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Пытаться изменить другого
Стиль приспособления
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Групповой процесс
Экспериментальная психология
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Речь
Тестирование памяти
Определение мышления
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Развитие личностной рефлексии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Индивидуальные различия памяти у людей
Страх
Подготовка и порядок ведения переговоров
Сознание как био-полевая модель
Основные процедуры тренинга умений
Специалисты по PR
Интеллект человека
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Новая парадигма естествознания
Этические проблемы рекламы
Строение и функции нервной системы
Виды деятельности
Образы рекламируемых продуктов
Понятие Я-концепции
Стиль, удовлетворение и производительность
Система стратегического управления
Характеристика и базы исследования
Коммуникационная политика
Иллюзии восприятия размера