Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Особенности обработки информации потребителемОсновные свойства внимания
Ситуационный анализ
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Эмпатия
Преодоление страха в конфликтной ситуации
психокоррекционная группа
Основные понятия психодрамы
Конфликты и пути их разрешения
Психология формы в рекламе
Управление конфликтной ситуацией
Карта конфликта
Типы руководителей
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Классификация ощущений
Характер и темперамент
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Кто есть друг?
Неприступность
Иллюзии цветового зрения
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Основные этапы (фазы) конфликта
Характер в структуре личности
Структура акта общения
Общее понятие о характере
Проблема культурного развития ребенка
Структура личности по Платонову
Компьютерная психодиагностика
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Иллюзии зрения
Интеллект и механизмы мозга
Шкалы интервалов
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Материальное и идеальное
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Характерология
Понятия малой группы и коллектива
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Этапы развития мирового менеджмента
Привлечение внимания покупателя
Организация беседы при приеме на работу
“Фигура” и “фон”
Общее представление об аффективных реакциях
Схема исследования конфликтов
Проблемы гештальттерапии
Мыслительные операции
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Язык и формирование высших психологических функций
Темперамент и личность
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Шкалы наименований