Статьи → Взаимодействие навыков
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКАУчение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Временная дезорганизованность сознания
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Изучение рынка
Методы урегулирования конфликтов
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Анекдоты про психологов
Психологический климат коллектива
Цели в организациях
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Виды внимания
Эмоции и восприятие
Структура личности по Фрейду
Пытаться изменить другого
Вкратце о деловом общении
Основные функции чувств
Психодрама
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Воображаемые модели и символы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Биологическая и информационная теория эмоций
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Стиль уклонения
Исследование Т-групп
Три способа психологического воздействия при публичном общении
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Исследование мотивов в психологии рекламы
Проверка в условиях розничной торговли
Логическая структура мысленного эксперимента
Шаг к успеху, или как стать общительным
Страх
Психологические новообразования ранней юности
Анализ движения в танцевальной терапии
Понятие ощущений
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Понятие о внимании
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Мыслительные операции
Ощущения. Методы исследования ощущений
Зарождение политического PR
Воздействие состава группы
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Стиль, удовлетворение и производительность
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Язык и формирование высших психологических функций
Нейрофизиологические основы ощущений
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Основные этапы (фазы) конфликта
Биокоммуникация и человек
Что такое малая группа?
Групповые формы делового общения