Статьи →  Взаимодействие навыков


Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрица­тельное влияние на формирование нового навыка.


Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научив­шись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков использу­ется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выпол­нять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык ана­лиза литературного текста переносится на другие учебные тексты,

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерфе­ренция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.

Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на на­вык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).

Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.

Навык беглого чтения мешает учителю русского языка ви­деть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.

Явление интерференции навыков связано с иррадиацией воз­буждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нерв­ной системе.

Зная, что при выработке новых навыков происходит их пе­ренос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупрежда­ет интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в созна­тельном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учи­тель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.



Схожие статьи:

Коротко об эмоциях
Визитные карточки
Иллюзии цветового зрения
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Белое вещество полушарий
Группы тренинга умений
ПОТОК СОЗНАНИЯ
8 советов по рациональному использованию телефона
Статус
Умение слушать в акте общения
Организация стимулов в рекламе
Функции защиты в гештальттерапии
Определение общения
Методы получения согласия
Виды навыков
Виды мышления
Аспекты эмоций
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Поощрение желания покупателя
Этика психокоррекционных групп
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Виды общения
Эволюция и психика
Система стратегического управления
Коммуникационная политика
Реакции человека и их характеристики
Группы: их виды, размеры, структура
Познавательные реакции потребителя
Знания, умения, навыки и привычки
Индивидуальные различия памяти у людей
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Мысль - мощный источником информационных программ
Когнитивная терапия Бека
О САМОМ ГЛАВНОМ
Черты характера
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Телефон как средство коммуникации
Катарсис в психодраме
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Структурные характеристики организаций
Морально-этические стороны дружбы
Конфликт потребностей
Общее представление об аффективных реакциях
Типы конфликта
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Причины конфликта
Стереотипы мышления средневекового человека
Понятия малой группы и коллектива
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Факторы, определяющие эмоции
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Межличностные стили разрешения конфликтов
Классификации стилей управления
Природа конфликтов


Новости: