Статьи →  О методах исследований в психологии


Истоки психологии можно проследить уже у древних греков и римлян. Более двух тысяч лет назад философы вели дискуссии по поводу примерно тех же вопросов, которые и сейчас занимают психологов. Однако формальное рождение психологии как самостоятельной дисциплины состоялось в 1879 году — в этом году в Лейпциге, в Германии Вильгельм Вундт основал первую лабораторию для экспериментального изучения психических явлений. В последующие годы психология переживала период бурного роста, во всем мире. Было выработано множество различных концептуальных моделей, позволяющих планировать научные исследования и интерпретировать экспериментальные данные.
Основная цель сегодняшней психологии — объяснение с позиции науки, почему люди ведут себя так, а не иначе. Другая цель психологии — помочь людям полностью использовать свои данные и получать удовлетворение от жизни.

Научная психология, как и любая другая научная дисциплина, имеет два подхода: статистический и динамический. Конкретная действительность, как она дана нам в опыте, изменчива, многообразна и сложна. Эти свойства действительности являются основными причинами трудности научного познания ее. Поэтому первоначально в любой науке развивается статистический подход. Это рассмотрение каждого сложного явления, разбивая его на серию простых шагов и рассматривая каждый из них в отдельности, предполагая, что оно (явление) само по себе, не зависимо от других процессов. На этой основе появляются теории «первой волны», объясняющие отдельные аспекты. Наиболее яркими, в психологии такого плана являются следующие теории: теория созревания Гезелла, теория человеческой привязанности Боулби и Эйнсуорта, теория когнитивного развития Пиаже, теория классического обусловливания Павлова.

Статистический подход позволил рассмотреть многие психологические явления, вне категорий изменения их во времени, без учета воздействия на них внешней среды и рассматривая их в отрыве от физиологической основы. Поэтому, с определенного момента развития психологии в исследования включается динамический подход, который возникает на «стыке наук», он как бы «вбирает» в себя различные теории других наук и используют их как «инструмент» исследования в своей отрасли. Примером такого подхода в психологии являются: сравнительная теория Вернера, психология развития, теория социального обучения (ярким представителем которой является Альберт Бандура), когнитивная психология (Выготский), теория развития языка Хомского, психологическая антропология (С.В. Лурье).

На основе этих двух подходов, к изучению психологии развивается и диагностическая составляющая, в результате чего появляются и активно развиваются

субъективные методы диагностики — тесты, опросники, статистические модели личности и

объективные методы диагностики — расчетные, основанные на использовании знаний полученных самыми разными науками.

На сегодняшний момент существует несколько динамических расчетных диагностических инструментов. Наша Лаборатория использует и продолжает развивать социально-физиологическое направление, в основу которого положены работы психологов Л.С. Выготского, Эрнста Шехнеля, Абрахама Ноама Хомского (Noam Avram Chomsky), Ларри А. Хьелла, Дэниэла Дж. Зиглера, Дэвида Мартина, А.Р. Лурия и С.В. Лурье и т.д. и антропологов Кларка Висслера (Clark Wissler), Маргарет Мид (Mead), Гёза Рохейма (Roheim), А. Кардинера (Kardiner), Энн Смолла, Бредд Шоур, А.Д. Александрова, К.Ф. Снежинского, а также физиологов, нейробиологов, психиатров, этнологов, криминалистов.

Результатом «слияния» этих методов и серьезной научно-исследовательской и статистической работы огромного коллектива специалистов в этих областях, стал метод, опирающийся на динамический подход в психологии. Специалисты Лаборатории Ориентир используют его в своей работе.

Но динамический подход подразумевает постоянное расширение межнаучных связей, использование различных, объективных техник в исследовании психики человека, чем собственно и занимаются специалисты нашей лаборатории, являясь приверженцами практической психологии и используя динамические методы исследования человека.

Схожие статьи:

Повторение
Когнитивная терапия Бека
Виды внимания
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Зарождение политического PR
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Определение воображения
Поведенческая составляющая Я-концепции
Обставляя в отношениях все так, как желается
Разработка рекламной стратегии
ОДИНОЧЕСТВО
Темперамент и личность
Классификации стилей управления
Мозг и психика
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Беседа как метод получения психологической информации
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Группы встреч
Эмоции и восприятие
Cоставляющие права и способности управлять
Понятие дружбы и её значения
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Организация беседы при приеме на работу
Характер связей и отношений в организации
“Фигура” и “фон”
Внимание, его диагностика и развитие
Общая характеристика привычек
Этапы развития мирового менеджмента
Историческая обусловленность чувств человека
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Воображение и мысленный эксперимент
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Эмоции, эволюция и интеллект
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Онтогенез и жизненный путь человека
Толкование сновидений в психоанализе
Аутизм как интроекция
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Контроль эмоциональной сферы
Типы руководителей
Постановка задач рекламной деятельности
Хранение информации в психологии рекламы
Конфликты и пути их разрешения
Противоположности в гештальттерапии
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Т-группы вкратце
Танцевальная терапия вкратце
Коротко о памяти
Классы и касты в психологии рекламы
Групповая психотерапия вкратце
Ценностный конфликт


Новости: