Статьи →  О методах исследований в психологии


Истоки психологии можно проследить уже у древних греков и римлян. Более двух тысяч лет назад философы вели дискуссии по поводу примерно тех же вопросов, которые и сейчас занимают психологов. Однако формальное рождение психологии как самостоятельной дисциплины состоялось в 1879 году — в этом году в Лейпциге, в Германии Вильгельм Вундт основал первую лабораторию для экспериментального изучения психических явлений. В последующие годы психология переживала период бурного роста, во всем мире. Было выработано множество различных концептуальных моделей, позволяющих планировать научные исследования и интерпретировать экспериментальные данные.
Основная цель сегодняшней психологии — объяснение с позиции науки, почему люди ведут себя так, а не иначе. Другая цель психологии — помочь людям полностью использовать свои данные и получать удовлетворение от жизни.

Научная психология, как и любая другая научная дисциплина, имеет два подхода: статистический и динамический. Конкретная действительность, как она дана нам в опыте, изменчива, многообразна и сложна. Эти свойства действительности являются основными причинами трудности научного познания ее. Поэтому первоначально в любой науке развивается статистический подход. Это рассмотрение каждого сложного явления, разбивая его на серию простых шагов и рассматривая каждый из них в отдельности, предполагая, что оно (явление) само по себе, не зависимо от других процессов. На этой основе появляются теории «первой волны», объясняющие отдельные аспекты. Наиболее яркими, в психологии такого плана являются следующие теории: теория созревания Гезелла, теория человеческой привязанности Боулби и Эйнсуорта, теория когнитивного развития Пиаже, теория классического обусловливания Павлова.

Статистический подход позволил рассмотреть многие психологические явления, вне категорий изменения их во времени, без учета воздействия на них внешней среды и рассматривая их в отрыве от физиологической основы. Поэтому, с определенного момента развития психологии в исследования включается динамический подход, который возникает на «стыке наук», он как бы «вбирает» в себя различные теории других наук и используют их как «инструмент» исследования в своей отрасли. Примером такого подхода в психологии являются: сравнительная теория Вернера, психология развития, теория социального обучения (ярким представителем которой является Альберт Бандура), когнитивная психология (Выготский), теория развития языка Хомского, психологическая антропология (С.В. Лурье).

На основе этих двух подходов, к изучению психологии развивается и диагностическая составляющая, в результате чего появляются и активно развиваются

субъективные методы диагностики — тесты, опросники, статистические модели личности и

объективные методы диагностики — расчетные, основанные на использовании знаний полученных самыми разными науками.

На сегодняшний момент существует несколько динамических расчетных диагностических инструментов. Наша Лаборатория использует и продолжает развивать социально-физиологическое направление, в основу которого положены работы психологов Л.С. Выготского, Эрнста Шехнеля, Абрахама Ноама Хомского (Noam Avram Chomsky), Ларри А. Хьелла, Дэниэла Дж. Зиглера, Дэвида Мартина, А.Р. Лурия и С.В. Лурье и т.д. и антропологов Кларка Висслера (Clark Wissler), Маргарет Мид (Mead), Гёза Рохейма (Roheim), А. Кардинера (Kardiner), Энн Смолла, Бредд Шоур, А.Д. Александрова, К.Ф. Снежинского, а также физиологов, нейробиологов, психиатров, этнологов, криминалистов.

Результатом «слияния» этих методов и серьезной научно-исследовательской и статистической работы огромного коллектива специалистов в этих областях, стал метод, опирающийся на динамический подход в психологии. Специалисты Лаборатории Ориентир используют его в своей работе.

Но динамический подход подразумевает постоянное расширение межнаучных связей, использование различных, объективных техник в исследовании психики человека, чем собственно и занимаются специалисты нашей лаборатории, являясь приверженцами практической психологии и используя динамические методы исследования человека.

Схожие статьи:

Вкратце о деловом общении
Предмет и структура психологической науки
Сознание и мозг
Задатки и способности
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Типы и виды коммуникативных актов
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Гипнотический подход в рекламе
Опасный гештальт: основные моменты
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Взаимодействие навыков
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Некоторые эффекты и законы памяти
Решения ролевых проблем
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Проблемы психодрамы
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Понятие желания
Неуспех
ОДИНОЧЕСТВО
Влияние личностных качеств на общение
Управление конфликтной ситуацией
Структура личности по Фрейду
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Характеристика и базы исследования
Человек в пограничной ситуации
Катарсис в психодраме
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Человек, общество и бизнес
Стереотипы мышления средневекового человека
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Групповые формы делового общения
Масса и первобытная орда
Психологические новообразования ранней юности
Современные концепции личности
Диалоговое общение
Методы изучения речи
Роль упражнения в выработке навыков
Толкование сновидений в психоанализе
Система психических явлений
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Телефон как средство коммуникации
Белое вещество полушарий
Ценностный конфликт
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Воображение как способ получения нового знания
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Основные процедуры гештальттерапии
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
возникновение и развитие психики в филогенезе
Организация стимулов в рекламе
Дружба
Почему доступна перцепция?
Процесс общения (коммуникации)


Новости: