Статьи →  Классификация чувств


Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.


Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.



Схожие статьи:

Тренинги на предприятии. Что это такое?
Изучение Я-концепции
Двумерная трактовка стилей лидерства
Лесть
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Разнообразие видов групп встреч
Динамический стереотип
Организация беседы при приеме на работу
Эмпатия
Поведение с трудным боссом
Характеристика и базы исследования
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Понятие эмоции
Статус
Иллюзии зрения
Мотивация персонала
Переговоры
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Задачи планирования деятельности фирмы
Задачи современной психологии
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Компоненты коммуникативного акта
Образ Я
Природа конфликта в организации
Эмоциональный заряд информации
Иллюзии восприятия размера
8 советов по рациональному использованию телефона
возникновение и развитие психики в филогенезе
Танцевальная терапия вкратце
Биокоммуникация и человек
Гештальтпсихология
Типы и виды коммуникативных актов
Развитие личностной рефлексии
Логическая структура мысленного эксперимента
Первый день на новой работе
Страх
Слежение за результатами
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Методы урегулирования конфликтов
Понятие конфликта
Новая парадигма естествознания
Воображение как форма преобразования знания
Организация стимулов в рекламе
Задатки и способности
Результаты исследования и их обсуждение
Когнитивные карты
Использование методов глубинной рекламы
Зрелость в гештальттерапии
Как стать хозяином своих желаний
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Определение речи
Реакции человека и их характеристики
Что есть мысль с точки зрения науки?
Индивидуумы и группы
Стыд за собственного ребенка


Новости: