Статьи →  Классификация чувств


Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.


Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.



Схожие статьи:

Основные этапы (фазы) конфликта
Виды деятельности
Информационная теория П.В.Симонова
Разработка рекламной стратегии
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Почему существуют организации
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
О САМОМ ГЛАВНОМ
Влияние впечатлений и эмоций на память
Структурное интервью
Четыре системы Лайкерта
Вопросы материального стимулирования
Тестирование интеллекта
Двумерная трактовка стилей лидерства
Трансактный анализ общения
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
”Целое” и “часть”
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Групповой процесс
Ситуационная модель руководства Фидлера
Привлечение внимания покупателя
Деловой завтрак, обед, ужин
Классификация явлений мышления
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Установление контакта в группах встреч
Парадоксы психологии
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Происхождение сознания
Стиль, удовлетворение и производительность
Группы телесной терапии
Управление
Эмоции, эволюция и интеллект
Психология формы в рекламе
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Учение
Понятие личности
Общие закономерности мышления
Виды памяти и их особенности
Психологический эксперимент и его виды
Визитные карточки
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Определение мышления
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
8 советов по рациональному использованию телефона
Индивидуальные различия памяти у людей
Депрессивный гендер
Рассеянность и внимательность
Основные процедуры тренинга умений
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Воображение и гипотезы
Изображение в рекламе
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ


Новости: