Статьи → Классификация чувств
Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.
Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.
Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.
Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.
По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).
Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.
Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.
Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.
Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.
Схожие статьи:
Тренинги на предприятии. Что это такое?Изучение Я-концепции
Двумерная трактовка стилей лидерства
Лесть
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Разнообразие видов групп встреч
Динамический стереотип
Организация беседы при приеме на работу
Эмпатия
Поведение с трудным боссом
Характеристика и базы исследования
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Понятие эмоции
Статус
Иллюзии зрения
Мотивация персонала
Переговоры
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Задачи планирования деятельности фирмы
Задачи современной психологии
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Компоненты коммуникативного акта
Образ Я
Природа конфликта в организации
Эмоциональный заряд информации
Иллюзии восприятия размера
8 советов по рациональному использованию телефона
возникновение и развитие психики в филогенезе
Танцевальная терапия вкратце
Биокоммуникация и человек
Гештальтпсихология
Типы и виды коммуникативных актов
Развитие личностной рефлексии
Логическая структура мысленного эксперимента
Первый день на новой работе
Страх
Слежение за результатами
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Методы урегулирования конфликтов
Понятие конфликта
Новая парадигма естествознания
Воображение как форма преобразования знания
Организация стимулов в рекламе
Задатки и способности
Результаты исследования и их обсуждение
Когнитивные карты
Использование методов глубинной рекламы
Зрелость в гештальттерапии
Как стать хозяином своих желаний
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Определение речи
Реакции человека и их характеристики
Что есть мысль с точки зрения науки?
Индивидуумы и группы
Стыд за собственного ребенка