Статьи →  Классификация чувств


Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.


Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.



Схожие статьи:

Рекламный текст
Структурная схема планирования
Рекомендации по оптимизации памяти
Ролевые отношения
Наблюдение и эксперимент
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Управление
Методы изучения речи
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Искусственный интеллект
Основные понятия психодрамы
Портретные иллюзии
Основные процедуры танцевальной терапии
Коммуникационные мотивы
Структура личности по Гиппократу
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Мотивация партнеров на взаимодействие
Психолингвистика рекламного текста
Препятствия для эффективного взаимодействия
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Определение мышления
Общество и бизнес
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Понятие эмоции
Развитие личности
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Внимание
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Психология слогана и заголовка текста
Адаптация работающей женщины
Трудный возраст
Модальности самоустановок
Возможности для увеличения числа потребителей
Репетиция поведения в тренингах умений
Мотивация деятельности
Арсенал стратегического менеджмента
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Привлечение внимания покупателя
Отражение и информация
Шкалы интервалов
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Цели и постановка целей организации
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Общение по телефону
Кратко о чувствах
Функции защиты в гештальттерапии
Слежение за результатами
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Построение доверительных отношений в группах встреч
ПОТОК СОЗНАНИЯ


Новости: