Статьи →  Классификация чувств


Многогранность чувств, их проявление на различных уровнях отражения и деятельности, способность к слиянию и сочетанию, их приспособительный характер исключают возможность простой линейной их классификации.

Чувства различаются по модальности, по интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, генетическому происхождению, сложности, условиям возникновения, выполняемым функциям, воздействию на организм, формы своего развития, по уровням проявления в строении психического ( высшие-низшие) , по психическим процессам, с которыми они связаны, по потребностям, по предметному содержанию и направленности, по особенностям их выражения, нервному субстрату.


Существующие классификационные схемы различаются соотношением своей теоретической и эмпирической обоснованности.

Наиболее распространенная классификация чувств выделяет отдельные их подвиды по видам деятельности, в которых они проявляются. Особую группу составляют высшие чувства, в которых заключено все богатство эмоциональных отношений человека к социальной действительности. К области нравственных чувств относится все то, что определяет отношение человека к социальным учреждениям, к государству, к определенному классу, к другим людям, к самому себе.

Познавательная деятельность порождает у человека познавательные или интеллектуальные чувства. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат; вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине. Среди высших чувств важное место занимают практические чувства, связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом. К высшим чувствам относятся также эстетические чувства, предполагающие осознанную или неосознанную способность при восприятии явлений окружающей действительности руководствоваться понятиями прекрасного. Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними.

По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на конкретные ( например, чувство к ребенку, произведению искусства ) , обобщенные ( чувства к детям вообще, к музыке) и абстрактные ( чувство справедливости, трагического).

Примером эмпирической классификации может служит различение десяти “фундаментальных” эмоций, выделенных на основе комплексного критерия, охватывающего их нервный субстрат, экспрессию и субъективное качество (К. Изард). К ним относят следующие: интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение. презрение, страх, стыд, вина.

Эмоции ( следовательно и чувства ) можно классифицировать в зависимости от субъективной ценности возникаемых переживаний. Б. И. Додоновым выделены следующие виды подобных “ценных” эмоций: 1. альтруистические, 2. коммуникативные, 3. глорические, 4. праксические, 5. пугнические, 6. романтические, 7. гностические, 8. эстетические, 9. гедонистические, 10. акизитивные.

Эмпирически на основе формы непосредственного переживания выделены такие чувства : счастье, самоуважение, любовь, стыд, чувство комического, юмор, ирония, чувство трагического, смятение, раскаяние, страх, обида.

Отсутствие исчерпывающей классификации чувств объясняется большим их разнообразием, а также их исторической изменчивостью.



Схожие статьи:

Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Психодрама
Наблюдение и эксперимент
Парламентские собрания
Интеллектуальное поведение животных
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Самооценка
Основы планирования экспериментов
Мышление и его стадии
Управление конфликтной ситуацией
Подготовка к началу переговоров
Мышление
Коммуникационные мотивы
Привлечение внимания потребителя
Иллюзии цветового зрения
Вербальный фактор интеллекта
Сознание как онтогенез речи
Арсенал стратегического менеджмента
Вопросы интервью
Дополнительные методики в тренингах умений
Различия психики животных и человека
Темперамент и личность
Народ и народовластие
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Основные свойства внимания
Внимание как условие сознательной деятельности
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Критика начальства без последствий для карьеры
Приемы эффективоного общения по телефону
Сознание как высшая форма психики
Cоставляющие права и способности управлять
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Психологическая характеристика темпераментов
Типы дружбы
Привлечение внимания покупателя
Стереотипы мышления средневекового человека
Воображение и гипотезы
Побег в болезни
Строение и функции нервной системы
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Динамический стереотип
Язык и формирование сознания
Индивидуальный аутизм
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Лесть
Виды внимания
Трансактный анализ общения
Развитие личностной рефлексии
Нейрофизиологические основы ощущений
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Гештальттерапия вкратце
Особенности обработки информации потребителем
Инсайт в психодраме


Новости: