www.Azzc.ru

Общие проблемы изучения.

Тезис о том, что эмоции - одна из форм отражения, познания, оценки объективной действительности, признается представителями разных наук, прежде всего психологами и философами. Это исходное положение у всех исследователей имеет общее уточнение: эмоции - особая, своеобразная форма познания и отражения действительности, так как в них человек выступает одновременно и объектом, и субъектом познания, т.е. эмоции связаны с потребностями человека, лежащими в основе мотивов его деятельности.

Психологическая и психолингвистическая науки нацелены прежде всего на исследования функций эмоций в деятельности человека. Несмотря на четкость научных позиций, состояние изучения психологии эмоций, по мнению самих психологов, остается крайне неудовлетворительным. До сих пор не решена задача построения целостной, многоуровневой психологической теории эмоций. Это создает определенные трудности для лингвистов, обращающихся к проблемам языкового обеспечения эмоций. Одна из них - разнообразие классификаций эмоций. Б.И. Додонов утверждает даже, что "универсальной классификации эмоций создать вообще невозможно и классификация, хорошо служившая для решения одного круга задач, неизбежно должна быть заменена другой при решении иного круга задач. Сам перечень основных эмоций не установлен окончательно ни в психологии, ни в физиологии (психологи насчитывают более 500 различных эмоций).

Достаточно сложными оказываются и процессы обозначения эмоций. Так, по наблюдениям Додонова "в разговорной практике мы часто пользуемся одним и тем же словом для обозначения разных переживаний, так что их действительный характер становится ясным только из контекста. В то же время одна и та же эмоция может обозначаться разными словами".

Таким образом, учитывая все трудные и нерешенные вопросы психологической теории эмоций, лингвист в первую очередь должен исследовать собственно языковые механизмы обозначения и выражения эмоций, тем более, что "чувства только тогда приобретают значение для лингвиста, когда они выражены языковыми средствами". Необходимость собственно лингвистического анализа средств, отображающих эмоции человека, мотивируется неразработанностью проблемы, тем, что "языковое выражение эмоций до сих пор исследовано недостаточно".

Схожие статьи:

О тщеславии
Понятие Я-концепции
Типы руководителей
Уровни построения движения
Истоки когнитивной психологии
Эмоциональная регуляция деятельности
Тестирование интеллекта
Показатели рынка
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Понятие конфликта
Положения схемы Дарендорфа
Психологический эксперимент и его виды
Стыд за собственного ребенка
Сохранение и извлечение информации
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Подготовка и порядок ведения переговоров
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Проблемы телесной терапии
Разнообразие видов групп встреч
Индивидуальные различия памяти у людей
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Карта конфликта
Взгляды и теории отечественных психологов
Домашняя работа в тренинге умений
Группы встреч
Методы урегулирования конфликтов
Процесс общения (коммуникации)
Полустандартизированная беседа
”Целое” и “часть”
Классификация психических явлений
Индивидуальные особенности направленности сознания
Нормы
Что такое менеджмент?
Стиль компромисса
Неуспех
Установки и стереотипы в рекламной практике
Об историческом развитии познавательных процессов
Определение речи
Внимание, его диагностика и развитие
Формирование гуманистической направленности личности
Общее понятие о темпераменте
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Развитие личностной рефлексии
Воображение как форма преобразования знания
Поведенческая составляющая Я-концепции
Темперамент
Неуставное поведение военнослужащих
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Виды памяти и их особенности
Приемы эффективоного общения по телефону
Анализ движения в танцевальной терапии
Виды памяти и их особенности
Переговоры