Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Понятие деятельности
Сознание человека и психофизическая реальность
Происхождение и развитие психики
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Интеллект и механизмы мозга
Знания, умения, навыки и привычки
Неприступность
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Личностное самоопределение в ранней юности
Практика проведения собеседования с персоналом
Правила культурного общения
Боль
Сознание как форма отражения
Виды мышления
Практические упражнения
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Патопсихологический эксперимент
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Восприятие
Аспекты эмоций
Общество и бизнес
Слежение за результатами
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Арсенал стратегического менеджмента
Природа конфликтов
Последствия конфликта
Виды памяти и их особенности
Гештальттерапия вкратце
Группы встреч вкратце
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Проверка в условиях розничной торговли
Развитие личности
Ассоциации как способ запоминания
О САМОМ ГЛАВНОМ
Проблемы психологии индивидуальности
Неуставное поведение военнослужащих
Характерология
Исследование Т-групп
Современные концепции личности
Структурные характеристики организаций
Онтология и психология жизнедеятельности человека
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Определение мышления
Изучение сопротивления в группах встреч
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Структура акта общения
Воображение как форма преобразования знания
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Эффективность психологических тестов
Структура конфликта
Побег в болезни


Новости: