Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Этика психокоррекционных групп
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Переговоры
Психографика рекламного текста
Психология дружбы
Иллюзии цветового зрения
Установление контакта в группах встреч
ОДИНОЧЕСТВО
Биологическая и информационная теория эмоций
Виды памяти и их особенности
Самосознание и самооценка личности
Мысль - мощный источником информационных программ
Формирование убеждения у покупателя
Методы изучения речи
Основные процедуры танцевальной терапии
Детский коллектив
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Труд
Опасный гештальт: основные моменты
Танцевальная терапия вкратце
Восприятие мира и себя в нем
Задачи планирования деятельности фирмы
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Характеристики каналов связи общения
Организация знаний
Групповые формы делового общения
Структурная схема планирования
Воображение как способ получения нового знания
Понятия малой группы и коллектива
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Эмпатия
Понятие деятельности
Классификация методов современной психологии
Основные процедуры Т-групп
Интеллектуальное поведение животных
Практика проведения собеседования с персоналом
Физиологическая основа темперамента
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Влияние личностных качеств на общение
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Бизнес с точки зрения лидера
Методы исследования эмоций
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Понятие конфликта
Восприятие
Измерение и другие методы психологической науки
Эмоции и действительность
Стиль приспособления
Язык и мышление
Функции защиты в гештальттерапии
Эволюция и психика
Теория Джемса-Ланге
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Общее понятие о темпераменте
Слежение за результатами


Новости: