Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Методы принятия управленческих решений
Разъяснение требований к работе
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Классы и касты в психологии рекламы
Шрифт в рекламе
Сознание человека и психофизическая реальность
Этика психокоррекционных групп
Психологическое воздействие на граждан
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Проблемы групп встреч
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Определение общения
Влияние впечатлений и эмоций на память
Практические упражнения в группах встреч
Переговоры
Память в когнитивной психологии
Бизнес с точки зрения лидера
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Классификация чувств
Типическое и индивидуальное в характере
Темперамент и личность
Классификация социальных объединений в психологии
Сознание
Влияние личностных качеств на общение
Психологическая характеристика деятельности
Адаптация работающей женщины
Эмоциональная регуляция деятельности
Методы исследования представлений
Определение мышления
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Создание взаимопонимания
Лесть
Понятие ощущений
Нравственная сторона дружбы
Проблемы психологии индивидуальности
Количественные методы прогнозирования
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Память и ее развитие
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Особенности Я-концепции в ранней юности
Онтогенез и жизненный путь человека
Развитие личностной рефлексии
Цели групп психокоррекции
Структура личности по Гиппократу
Стиль приспособления
Мозг и психика
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Речь
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Современные концепции личности
Задачи современной психологии


Новости: