Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Психолингвистика рекламного текста
Выражение веселья и радости
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Основные процедуры гештальттерапии
Шкалы наименований
Понятие деятельности
Эмоции и чувства
Социальный аспект организаций
Восприятие мира и себя в нем
Оценка персонала
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Расширение осознания в гештальттерапии
Постановка задач рекламной деятельности
Ощущения. Методы исследования ощущений
Изучение Я-концепции
Сохранение и извлечение информации
Основные свойства внимания
Сознание как высшая форма психики
Переговоры
Эволюция и психика
Почему слабопроницаем психоз?
Дружба
Трансактный анализ общения
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Понятие об основных свойствах нервной системы
Компьютерная психодиагностика
Общее понятие об ощущениях
Сознание как интегративный способ бытия человека
Продажа восьми внутренних потребностей
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Черты характера
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Основные этапы (фазы) конфликта
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Основные понятия танцевальной терапии
Виды памяти и их особенности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Неуставное поведение военнослужащих
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Логическая структура мысленного эксперимента
Познавательные реакции потребителя
Сознание как высшая форма психики
Определение памяти
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Коротко о мышлении
Строение и функции нервной системы
Стыд за собственного ребенка
Группы терапии искусством (арттерапии)
Наблюдение как метод получения психологической информации
Чувство отвращения
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Внимание
Сознание как био-полевая модель
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Телефон как средство коммуникации


Новости: