Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Анализ мотивов и его использование в рекламе
Выражение веселья и радости
Структура личности по Гиппократу
Современная экономика и современный менеджер
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Онтогенез и жизненный путь человека
Об историческом развитии познавательных процессов
Группы телесной терапии
Гештальтпсихология
Как правильно делать замечания
Развитие личностной рефлексии
Восприятие мира и себя в нем
Ощущения. Методы исследования ощущений
Образ Я
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Беседа как метод получения психологической информации
Житейская история
Сохранение и извлечение информации
Иллюзии цветового зрения
Особенности общения через переводчика
Этика психокоррекционных групп
Психические процессы в формировании рекламных образов
Воспитание в духе оптимизма
Количественные методы прогнозирования
Информационная теория П.В.Симонова
Критика начальства без последствий для карьеры
Особенности высшей нервной деятельности человека
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Формирование убеждения у покупателя
Воображение как средство научного открытия
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Некоторые эффекты и законы памяти
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Типы руководителей
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Реакции человека и их характеристики
”Целое” и “часть”
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Принятие в рекламе
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Положения схемы Дарендорфа
Виды внимания
Система воспитания как условие развития личности
Чувственное отражение и воображение
Речевая деятельность в общении
Основные понятия танцевальной терапии
Что такое малая группа?
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Происхождение и развитие психики
Изучение сопротивления в группах встреч
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Характерология
Темперамент и личность
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии


Новости: