Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Воображение как способ получения нового знания
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Виды валидности
Задачи планирования деятельности фирмы
Понятие личности
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Эмоции и информация
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Гештальттерапия вкратце
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Оценка персонала
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Стиль компромисса
Подготовка к началу переговоров
Память и ее развитие
Динамика чувств человека
Различия психики животных и человека
Гипнотический подход в рекламе
Слежение за результатами
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Психологические новообразования ранней юности
Психология формы в рекламе
Управление конфликтной ситуацией
Привлечение внимания потребителя
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Природа конфликта в организации
Психологическая характеристика темпераментов
Классы и касты в психологии рекламы
Мотивация партнеров на взаимодействие
Общее понятие о психике
Качественные методы прогнозирования
Индивидуальные особенности направленности сознания
Воображение и гипотезы
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Полустандартизированная беседа
Вкратце о деловом общении
Роль упражнения в выработке навыков
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Память в когнитивной психологии
Побег в болезни
Личные детерминанты понимания в рекламе
Контроль эмоциональной сферы
Определение восприятия
Ситуационная модель руководства Фидлера
Разновидности рекламы
Автократичный лидер
Теория Джемса-Ланге
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Методы урегулирования конфликтов


Новости: