Статьи →  Осмысленное восприятие


· Установка на запоминание способствует ему, то есть запоминание лучше происходит в том случае, если человек ставит перед собой соответствующую задачу. При установке на запоминание важно заранее спланировать срок хранения данной информации. Например, масса студентов, сдав экзамен по какой-либо дисциплине, спустя пару дней, не могут ничего вспомнить из, казалось бы, хорошо усвоенного материала. Это можно объяснить следующим образом: при подготовке студенты ставят себе определенную задачу (сдать экзамен) , а кроме того сосредотачиваются на относительно близкой дате сдачи экзамена, не "программируя" себя на будущее. Таким образом, материал попадает в оперативную память, не закрепляясь в долговременной, и как только экзамен сдан (операция выполнена) , соответствующая информация утрачивается. Итак, правильная установка – усвоить материал (а не "отстреляться") , предполагаемый срок хранения информации зависит от изучаемого материала (но в любом случае он значительно больше, чем время подготовки к экзамену).


То, что в структуре деятельности занимает место цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства осуществления данной деятельности.

· Любая из частей, на которые при заучивании делится весь материал, должна сама по себе представлять более или менее законченное целое. Тогда весь материал лучше организуется в памяти, легче запоминается и воспроизводится.

· Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается. Один из эффективных способов структурирования запоминания – это придание запоминаемому материалу структуры типа "дерево". Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся информации.

· Наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к изучаемому материалу, ответы на которые могут быть найдены в процессе его освоения, способствуют лучшему запоминанию.

· При запоминании какого-либо текста в памяти запечатлеваются не столько сами слова и предложения, составляющие данный текст, сколько содержащиеся в нем мысли.

· То, что мы можем выразить словами, обычно запоминается легче и лучше, чем то, что может быть воспринято только на слух. Если, кроме того, слова являются результатом осмысления воспринятого материала, т.е. слово содержит в себе связанную с предметом внимания существенную мысль, то такое запоминание является наиболее продуктивным.



Схожие статьи:

Использование методов глубинной рекламы
МОЙ МИР
Воображение и гипотезы
Правила культурного общения
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
ОДИНОЧЕСТВО
Свойства внимания
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Стереотипы мышления средневекового человека
Коротко об эмоциях
Положения схемы Дарендорфа
Эмоции и чувства
Образ Я
Знания, умения, навыки и привычки
Виды деятельности
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Функции стратегического планирования
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Расширение осознания в гештальттерапии
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Толкование сновидений в психоанализе
Морально-этические стороны дружбы
Психологические особенности партнеров, клиентов
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Структура акта общения
Изучение рынка
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
ИГРОТЕРАПИЯ
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Гештальтпсихология
Основные процедуры тренинга умений
Разновидности рекламы
Структура общения
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Компоненты коммуникативного акта
Деловые беседы и переговоры
Мозг и психика
Самооценка
Амнезия
Понятие конфликта
Язык и формирование сознания
Рекламный текст
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Беседа как метод получения психологической информации
Классификация ощущений
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Катарсис в психодраме
Запоминание в психологии рекламы
Система воспитания как условие развития личности
Понятие о сознании
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ


Новости: