www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Анекдоты про психологов
Классификация явлений мышления
Поощрение желания покупателя
Диалоговое общение
Что такое бизнес?
Структурное интервью
Схема исследования конфликтов
Построение доверительных отношений в группах встреч
Общее представление о памяти человека
Взаимодействие навыков
Основные понятия психодрамы
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Классы и касты в психологии рекламы
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Ленинградская и Московская школы психологии
Нормы
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Основные понятия танцевальной терапии
Противоположности в гештальттерапии
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Коротко о памяти
Конвергентный филогенез
Критика начальства без последствий для карьеры
Группы терапии искусством (арттерапии)
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Классификации стилей управления
Шрифт в рекламе
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Исследование мотивов в психологии рекламы
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Сознание как высшая форма психики
Почему слабопроницаем психоз?
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Измерение и оценка в тренинге умений
Методы исследования эмоций
Практические упражнения для гештальтгрупп
Предмет и структура психологической науки
Понятие о сознании
Общение по телефону
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Свойства внимания
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Определение пропорций производства
Классификация характеров
Виды памяти и их особенности
Гештальтпсихология
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Практические упражнения в группах встреч
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Ситуационная модель руководства Фидлера
Внимание, его диагностика и развитие
Эмоции, порождаемые социальной средой
Воображаемые модели и символы
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам