www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Основные понятия тренинга умений
”Целое” и “часть”
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Темперамент и личность
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Историческая обусловленность чувств человека
Противоположности в гештальттерапии
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Модели работы мозга
Мотивация персонала
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Проблемы гештальттерапии
Психологическое воздействие на граждан
Группы танцевальной терапии
Аутизм как интроекция
Виды общения
Для чего изучать конфликты
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Понятие ощущений
Продажа восьми внутренних потребностей
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Шрифт в рекламе
Почему слабопроницаем психоз?
Технические приемы эффективного слушания
Психика и среда
Определение общения
Коротко об эмоциях
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Парламентские собрания
Почему существуют организации
Не бойтесь брачного договора!
Психологический эксперимент и его виды
Конфликт интересов
Эмоции, порождаемые социальной средой
Реализация тактики
Общество и бизнес
Подведение итогов переговоров
Установки и стереотипы в рекламной практике
Ситуационная модель руководства Фидлера
Общение с подчиненными
Классификация чувств
Исследования и разработки на предприятии
Развитие группы. Общие качества группы
Понятие об основных свойствах нервной системы
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Восприятие
Разновидности рекламы
Психолингвистика рекламного текста
Катарсис в психодраме
Воля и методы ее изучения
Группы: их виды, размеры, структура