Статьи →  Психологические новообразования ранней юности


Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.


Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.



Схожие статьи:

Ролевые отношения
Важнейшие функции менеджера
Последствия конфликта
Внимание
Мотивация деятельности
Формирование характера у детей и пути его воспитания
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Познавательные реакции потребителя
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Основные этапы (фазы) конфликта
Структура акта общения
Особенности высшей нервной деятельности человека
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Измерение и оценка в тренинге умений
Страх
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Контроль эмоциональной сферы
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Самооценка
Физиологические основы характера
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Компьютерная психодиагностика
История исследования малых групп
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Другие подходы телесной терапии
Методы исследования представлений
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Динамика чувств человека
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Вопросы материального стимулирования
Группы: их виды, размеры, структура
Группы встреч
Рекомендации по оптимизации памяти
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Образ Я
Виды навыков
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Установки и стереотипы в рекламной практике
Беседа как метод получения психологической информации
Структура личности по Платонову
Карта конфликта
Язык общения
Теория эмоций Альфреда Адлера
Взгляды и теории отечественных психологов
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Запоминание в психологии рекламы
Понятие эмоции
Сознание человека и психофизическая реальность
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Ситуационный подход к лидерству
Психология слогана и заголовка текста
Психографика рекламного текста
Черты характера


Новости: