www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Понятие эмоции
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Виды памяти и их особенности
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Возможности для увеличения числа потребителей
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Социально-психологическая структура группы
Переговоры
Основные процедуры групп встреч
Решения ролевых проблем
Группы: их виды, размеры, структура
Онтогенез и жизненный путь человека
Мотивация персонала
Что такое малая группа?
Мысль - мощный источником информационных программ
Деловые беседы и переговоры
Воля и методы ее изучения
Бизнес с точки зрения лидера
Визитные карточки
Катарсис в психодраме
Основные понятия танцевальной терапии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Характер и темперамент
Темперамент и личность
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Виды мышления
Формирование групп
Методы исследования представлений
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Развитие личностной рефлексии
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Самооценка
Изучение Я-концепции
Изучение покупателя
Внимание
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Группы танцевальной терапии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Невербальное общение
Создание взаимопонимания
Логическая структура мысленного эксперимента
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Что такое бизнес?
Физиологические основы характера
Исследования лидерства К. Левина
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Мышление
Теория эмоций Джемса - Ланге