www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Знания, умения, навыки и привычки
Об историческом развитии познавательных процессов
Задачи планирования деятельности фирмы
Общее представление об аффективных реакциях
Для чего изучать конфликты
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Случай: столкновение культур
Зависть
Уровни построения движения
Общие закономерности мышления
Индивидуально–изменчивое поведение
Понятие о сознании
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Переговоры
Стыд за собственного ребенка
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Изображение в рекламе
Наблюдение и эксперимент
Коммуникативные умения
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Лесть
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Почему существуют организации
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Временная дезорганизованность сознания
Идеологическая роль лидера
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Классификация раздражителя в рекламе
Организация беседы при приеме на работу
Что такое малая группа?
24 совета руководителю-оратору
Нейрофизиологические основы ощущений
Стадный инстинкт
Причины конфликта
Системный подход в психологии
Компьютерная психодиагностика
Инсайт в психодраме
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Диалоговое общение
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Организация знаний
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Познавательные реакции потребителя
Возможности для увеличения числа потребителей
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Виды внимания
Этапы развития мирового менеджмента
Понятие деятельности