www.Azzc.ru

Понимание современных подходов к определению РДА вряд ли возможно без краткого экскурса в историю вопроса об аутизме в детстве. Можно назвать 4 основных этапа в становлении этой проблемы. Первый, донозологический период конца 19 - начала 20 веков характеризуется отдельными упоминаниями о детях со стремлением к уходам и одиночеству. Второй, так называемый доканнеровский период, приходящийся на 20— 40 годы нашего столетия, отличает постановка вопросов о возможности выявления у детей шизоидии. Третий, каннеровский период (43-70 гг.) ознаменован выходом в свет кардинальных работ по аутизму, как самого Л Каннера (1943), так и Х. Аспергера (1944), а позднее и бесконечного множества других специалистов. В своей первой работе Каннер охарактеризовал РДА, как особое состояние, с нарушениями общения, речи, моторики
Вариант Аспергера обычно более легкий, при нем не страдает “ядро личности”. Этот вариант многие авторы относят к аутистической психопатии. В литературе представлены описания различных клинических проявлений при этих двух вариантах аномального психического развития. Так, например, РДА Каннера обычно рано выявляется — в первые месяцы жизни, или на протяжении первого года. При синдроме Аспергера особенности развития и странности поведения, как правило, начинают проявляться на 2—3 году и более четко — к младшему школьному возрасту. При синдроме Каннера ребенок начинает ходить раньше, чем говорить, при синдроме Аспергера речь появляется раньше ходьбы. Синдром Каннера встречается как у мальчиков, так и у девочек, а синдром Аспергера считается “крайним выражением мужского характера”. При синдроме Каннера имеет место познавательный дефект и более тяжелый социальный прогноз, речь, как правило, не несет коммуникативной функции. При синдроме Аспергера интеллект более сохранен, социальный прогноз значительно лучше и ребенок обычно использует речь как средство общения. Зрительный контакт также лучше при синдроме Аспергера, хотя ребенок и избегает чужого взгляда; общие и специальные способности также лучше при этом синдроме.

Наконец, четвертый: послеканнеровский период (80 - 90 годы) характеризуется отходом от позиций самого Каннера во взглядах на РДА. РДА стал рассматриваться, как неспецифический синдром разного происхождения.
В России первое описание органического аутизма было представлено в 1967 С.С. Мнухиным с соавторами; описание РДА типа Каннера в 1970, 1974 Г.Н.Пивоваровой и В.М.Башиной, Каганом В.Е.

Схожие статьи:

Историческая обусловленность чувств человека
Социальный аспект организаций
Телефон как средство коммуникации
Сознание человека и психофизическая реальность
Новая парадигма естествознания
Автократичный лидер
Cоставляющие права и способности управлять
Структура конфликта
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Типическое и индивидуальное в характере
Проблемы телесной терапии
Классификация ощущений
Мой сын наркоман?
Выражение веселья и радости
Изображение в рекламе
Развитие психики
Вкратце о деловом общении
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Виды внимания
Разновидности рекламы
”Целое” и “часть”
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Полустандартизированная беседа
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Ассоциации как способ запоминания
Человек-масса. Анатомический срез
Результаты исследования и их обсуждение
Характеристика мыслительных операций
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Психофизические шкалы
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Эмоции и информация
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Особенности высшей нервной деятельности человека
Конфликты и пути их разрешения
Другие подходы телесной терапии
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Зрелость в гештальттерапии
Нравственная сторона дружбы
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Развитие группы. Общие качества группы
Мысль - мощный источником информационных программ
ИГРОТЕРАПИЯ
Что есть мысль с точки зрения науки?
Основные свойства внимания
Методы исследования эмоций
Предмет и задачи психологии
Память
Когнитивная терапия Бека
Проблемы памяти
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной