www.Azzc.ru

В результате многочисленных исследований рекламных текстов были выявлены типичные ошибки, негативно влияющие на восприятие рекламного сообщения.

Ниже приведены некоторые рекомендации по психолингвистике : очень важно обращаться не в пустоту, а к личности. Вот пример обращений с одним и тем же содержанием: - "Экономия 1 миллион рублей!; - "Мы сэкономим Вам 1 миллион рублей!; - "Знаете, как они сэкономили 1 миллион рублей?"; - "Еще один способ сэкономить 1 миллион рублей"; - "Вы сэкономите 1 миллион рублей!"; в разумных пределах полезно использовать недомолвки для привлечения внимания читателя; визуальные и вербальные образы должны быть взаимодополняющими и не противоречить друг другу; текст или образы необходимо фокусировать только на одной положительной характеристике продукта во избежание путаницы и плохого запоминания марки продукта или его свойств; важно оптимизировать количество элементов рекламы – образов, шрифтов во избежание помех восприятию нужной информации; тщательно вычитывать текст, не допуская орфографических и пунктуационных ошибок.

Некоторые ошибки, которых необходимо избегать: прямых сравнений с конкурентами и упоминаний их имен. В противном случае они получают рекламу, оплаченную критикующим. Этот эффект называют действием «довода-вампира»; хвастливых заявлений типа «Мы – номер 1!», как не относящихся к интересам потребителя; нагромождения придаточных предложений, а также причастных и деепричастных оборотов. Причастия лучше заменять личными формами; отглагольных существительных в тех случаях, когда можно достигнуть более простой конструкции при помощи глагола; бессмысленных уточнений типа «очень», «самый», «единственный», «особенный» и т.п. Если рекламируемый товар действительно уникален, то слова «более», «самый» и т. п. неуместны.

Чтобы убедить целевой рынок купить товар, следует не только разобраться в мыслительных процессах, чувствах и интересах покупателя, но и знать и пользоваться привычным ему языком.

Схожие статьи:

Нейрофизиологические основы внимания
Проблемы памяти
Парадоксы психологии
Мотивация деятельности
Теория эмоций Альфреда Адлера
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Группы встреч вкратце
Шкалы интервалов
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Тестирование интеллекта
Современные концепции личности
Переговоры
Основы энергоинформационной теории
Особенности общения через переводчика
Психологические соблазны детей
Система воспитания как условие развития личности
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Гипнотический подход в рекламе
Модели работы мозга
Рассеянность и внимательность
Основные понятия тренинга умений
Некоторые эффекты и законы памяти
Основные функции чувств
Особенности Я-концепции в ранней юности
О методах исследований в психологии
Воображение как способ получения нового знания
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Лидерство в групповой психотерапии
Общее понятие о характере
Психика и среда
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Морально-этические стороны дружбы
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Кто есть друг?
Память и ее развитие
Нравственная сторона дружбы
Активность сознания
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Установление целей маркетинга
Мозг и психика
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Виды мышления
Определение воображения
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Изучение рынка
Понятие психологии
Сознание как онтогенез речи
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Психологический эксперимент и его виды