Статьи →  Личность и группа. Проблема взаимоотношений


В самом общем виде развитие личности можно представить как процесс её вхождения в новую социальную среду и интеграции в ней. Этапы развития личности в относительно стабильной общности называются фазами развития личности: 1. Фаза становления личности..
Предполагает активное усвоение действующих в общности норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. Принеся с собой в новую группу всё, что составляет его индивидуальность, субъект не может осуществить потребность проявить себя как личность раньше, чем освоит действующие в группе нормы (нравственные, учебные, производственные) и овладеет теми приёмами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы. 2. Порождается обостряющимися противоречиями между достигнутым результатом адаптации - тем, что субъект стал таким, "как все" в группе и не удовлетворяемой на первом этапе потребностью индивида в максимальной персонализации. На этой фазе нарастает поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности, её фиксации. 3. Детерминируется противоречиями между сложившимися на предыдущей фазе стремлением субъекта быть идеально представленным в других своими особенностями и значимыми для него отличиями - с одной стороны, и потребностью общности принять, одобрить и культивировать лишь те демонстрируемые им индивидуальные особенности, которые ей импонируют, соответствуют её ценностям, стандартам, способствуют успеху совместной деятельности с другой стороны.

Схожие статьи:

Восприятие
Предмет и задачи психологии
Эффективность психологических тестов
Стиль уклонения
Преодоление конфликтов посредством общения
Индивидуально–изменчивое поведение
Классификация ощущений
Шкалы наименований
Воображение и наглядное моделирование
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Понятие ощущений
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Иллюзии зрения
Поведенческий подход к лидерству
Речевая деятельность в общении
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Рекомендации по оптимизации памяти
Общие закономерности мышления
Происхождение сознания
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Личностное самоопределение в ранней юности
Исследования лидерства К. Левина
Формирование гуманистической направленности личности
Структурная схема планирования
Особенности Я-концепции в ранней юности
Становление самосознания в ранней юности
Индивидуумы и группы
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Осмысленное восприятие
Анализ внутренних переживаний потребителя
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Лесть
Количественные методы прогнозирования
Измерение и оценка в тренинге умений
Воображение и гипотезы
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Иллюзии цветового зрения
Интеллект
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Страх
Социальный аспект организаций
Анализ движения в танцевальной терапии
Метод беседы в исследовании личности
Автократичный лидер
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Психологическая характеристика темпераментов
Проблемы памяти
Воображение как средство научного открытия
Исследование Т-групп
Деловые беседы и переговоры
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления


Новости: