Статьи →  Личность и группа. Проблема взаимоотношений


В самом общем виде развитие личности можно представить как процесс её вхождения в новую социальную среду и интеграции в ней. Этапы развития личности в относительно стабильной общности называются фазами развития личности: 1. Фаза становления личности..
Предполагает активное усвоение действующих в общности норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. Принеся с собой в новую группу всё, что составляет его индивидуальность, субъект не может осуществить потребность проявить себя как личность раньше, чем освоит действующие в группе нормы (нравственные, учебные, производственные) и овладеет теми приёмами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы. 2. Порождается обостряющимися противоречиями между достигнутым результатом адаптации - тем, что субъект стал таким, "как все" в группе и не удовлетворяемой на первом этапе потребностью индивида в максимальной персонализации. На этой фазе нарастает поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности, её фиксации. 3. Детерминируется противоречиями между сложившимися на предыдущей фазе стремлением субъекта быть идеально представленным в других своими особенностями и значимыми для него отличиями - с одной стороны, и потребностью общности принять, одобрить и культивировать лишь те демонстрируемые им индивидуальные особенности, которые ей импонируют, соответствуют её ценностям, стандартам, способствуют успеху совместной деятельности с другой стороны.

Схожие статьи:

Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Особенности Я-концепции в ранней юности
Построение доверительных отношений в группах встреч
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Изучение покупателя
Цели в организациях
Особенности высшей нервной деятельности человека
Общее понятие о психике
Лидерские качества менеджера
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Мозг и психика
Конфликт потребностей
Темперамент и личность
Язык и формирование высших психологических функций
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Психологические основания мыслительных процессов
Вербальный фактор интеллекта
Кто правит миром
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Разновидности рекламы
Нейрофизиологические основы ощущений
Препятствия для эффективного взаимодействия
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Особенности планирования
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Гештальттерапия вкратце
Изучение конфликтов в группах встреч
Знания, умения, навыки и привычки
Поведенческий подход к лидерству
Мышление
Практика проведения собеседования с персоналом
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
О методах исследований в психологии
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Черты характера
Организация знаний
Черты характера
Эмоции и информация
Как правильно делать замечания
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Неуспех
Исследования и разработки на предприятии
Общее представление о памяти человека
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Задачи планирования деятельности фирмы
Понятие эмоций
Особенности общения через переводчика
Проблемы памяти
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Человек в пограничной ситуации
Внимание, его диагностика и развитие
Основные функции чувств


Новости: