Статьи →  Воображение как средство научного открытия


Воображение - это одно из средств научного открытия в процессе творческого познания. Определим его место в ряду других способов открытия. Назовем важнейшие особенности творческого познания и выясним, в чем состоит сущность научного открытия.

Воображение как способность к открытию


Одной из сфер творчества является научное познание мира. Творчество в науке состоит в формировании знания, отображающего действительность. Оно дает объяснение новому кругу явлений, способствуя предвидению тенденций развития. Творчество состоит как в накоплении и анализе информации, так и в беспрестанном продуцировании новых идей, хотя “новые идеи придумывать очень трудно. Для этого требуется совершенно исключительное воображение.”

Созидание нового в негативном плане есть всегда некоторое отрицание имеющихся представлений. В позитивном плане оно представляет как “распредмечивание” созданных творческих результатов и переосмысливание имеющихся знаний и возникших новых представлений и понятий. Творческую природу деятельности выражает не всякое новое, формирующееся в ходе практики. К творческой относится деятельность, создающая новое, которое служит дальнейшему развитию человеческого общества. Открытие есть выявление ранее неизвестных фактов, свойств и закономерностей материального мира или духовной культуры, и воображение играет в этом процессе значительную роль. “Для меня воображение, - пишет Ф.Лорка, - это синоним способности к открытию. Воображать, открывать, нести слабый свет в живой сумрак, где скрыты его бесконечные возможности, все формы и ритмы... Но воображение действует в пределах человеческой логики, оно контролируется разумом и не может от него освободиться”.

Еще философы Древней Греции задумывались над следующим парадоксом: как можно искать то, что неизвестно, а если мы знаем, что ищем, то что же тогда искать. Неизвестное не есть “абсолютная пустота”, оно существует в определенной системе отношений, связывающих его с тем, что уже известно. В процессе познания недостаточно только воспроизведение старых связей. Для того чтобы глубже проникнуть в действительность, иногда требуется “отлет” от нее. Поэтому творчество начинается уже тогда, когда имеющиеся у человека знания не удовлетворяют его, и люди ставят новые вопросы и находят загадки, казалось бы, в обычном.

Для определения специфики воображения необходимо выяснить, как свершается научное открытие. Исследование творческого акта является весьма затруднительным вследствие того, что решение проблемы и получение нового знания часто совершается как бы внезапно, путем “инсайта”, “озарения”, непосредственного “проникновения в сущность” (А.Пуанкаре, Р.Дизель, Л. Де Бройль). Рассмотрение творческого процесса как самопроизвольной деятельности принимает значение сознания и ведет к отрыву знания человека от объективной действительности. Однако в познании имеют место элементы неосознанного.

Достаточно часто творческое понимание рассматривается как решение задачи путем перебора различных вариантов (теория “проб и ошибок”). Такой способ познания тоже находит свое выражение в мышлении человека. Человек с неразвитой силой воображения, отмечает Э.В.Ильенков, ищет по методу “проб и ошибок”, но закон этого метода - чистый случай. В действии в поле свободного выбора всегда участвует способность продуктивного воображения. Это один из способов познания, подчиненный эвристическому мышлению, когда человек решает задачу неосознанно, не осуществляя перебора всех вариантов, а сразу же отбрасывает многие, ненужные для решения.



Схожие статьи:

Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Метод беседы в исследовании личности
Управление
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Воля и методы ее изучения
Определение речи
Основные процедуры гештальттерапии
История исследования малых групп
Аутизм как интроекция
Психологическая характеристика деятельности
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Чувство отвращения
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Темперамент и личность
”Целое” и “часть”
Не бойтесь брачного договора!
Приемы эффективоного общения по телефону
Понятие конфликта
Особенности Я-концепции в ранней юности
Индивидуальные различия памяти у людей
Характеристики каналов связи общения
Карта конфликта
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Групповая психотерапия вкратце
Беседа как метод получения психологической информации
Установление контакта в группах встреч
Нравственная сторона дружбы
Физиологическая основа темперамента
Воображаемые модели как форма научного познания
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Определение внимания
Наблюдение и эксперимент
Конфликт интересов
Разновидности рекламы
Группы телесной терапии
Система стратегического управления
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Сознание человека и психофизическая реальность
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Виды памяти и их особенности
Оценка персонала
Почему человек вступает в группу
Индивидуумы и группы
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Сознание и мозг
Особенности высшей нервной деятельности человека
Развитие личностной рефлексии
Что такое менеджмент?
Происхождение сознания
Внимание
Анализ внутренних переживаний потребителя
“Фигура” и “фон”
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Методологический эскапизм: гипотеза и теории


Новости: