Статьи →  Определение речи


Определение

Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл, и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков.

Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность) , так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).


Сущность процесса

Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обобщается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление.

Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Классификация

Речь является полиморфной деятельностью - в своих различных функциональных значениях представлена в разных формах:

внешняя, внутренняя, монолог, диалог, письменная, устная и т. д.

Внешняя – средство общения;

Внутренняя – средство мышления;

Письменная – один из способов запоминания информации;

Диалог – двусторонний обмен информации;

Монолог – процесс рассуждения;

Развитие процесса

Первое слово ребенка по своему значению как целая фраза. То, что взрослый человек выразил бы развернутым предложением, ребенок передает одним словом. С развитием мышления происходит развитие всех форм речи человека.

С помощью речи обучаемые изучают учебный материал, общаются, влияют друг на друга и воздействуют на себя в процессе самовнушения.

Чем активнее обучаемые совершенствуют устную, письменную и другие виды речи. Пополняют свой словарь, тем выше уровень их познавательных возможностей и культуры.



Схожие статьи:

Обратная сторона "интересной жизни"
Слежение за результатами
Контроль эмоциональной сферы
Общее понятие о темпераменте
Метод беседы в исследовании личности
Инсайт в психодраме
Характер и темперамент
Четыре системы Лайкерта
Внимание
Бихевиоризм
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
возникновение и развитие психики в филогенезе
Иллюзии цветового зрения
Сознание
Природа конфликтов
Модели работы мозга
Динамический стереотип
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Воображаемые модели как форма научного познания
Нейрофизиологические основы ощущений
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Организация беседы при приеме на работу
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Типы руководителей
Основные процедуры групп встреч
Общее понятие о психике
Ситуационный анализ
Психология конфликта
Неприступность
Виды памяти и их особенности
Индивидуумы и группы
Решения ролевых проблем
ОДИНОЧЕСТВО
Эмоции, порождаемые социальной средой
Выражение веселья и радости
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Показатели рынка
Психологическое воздействие на потребителей
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Воображение и наглядное моделирование
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Характер связей и отношений в организации
Образы рекламируемых продуктов
Телефон как средство коммуникации
Объекты долгосрочного планирования
Противоположности в гештальттерапии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Поведенческая составляющая Я-концепции
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Основные понятия танцевальной терапии


Новости: