Статьи →  Дополнительные методики в тренингах умений


Описывал, какую активную роль играет руководитель группы уверенности в себе в ориентации участников на тему, определении проблем, осуществлении специальных процедур изменения и в оценке их эффективности. Руководитель опирается на моделирование, десенсибилизацию, когнитивное переструктурирование и репетицию поведения, а также облегчает групповое поведение путем предоставления участникам открытой и честной обратной связи и подкрепления поведения участников в направлении достижения их целей. Опытные руководители стараются также изменить групповые нормы, стили коммуникации и паттерны поведения, для того чтобы поощрять участников помогать друг другу и дать им более или менее равные возможности в работе. Постепенно психотерапевт может становиться в меньшей степени руководителем, а в большей - консультантом, в то время как участники берут на себя ответственность за собственное развитие и применение своих умений вне группы.
Руководители групп используют ряд специфических методик, уникальных для тренинга уверенности в себе. Например, методика "испорченная пластинка" - отстаивание своей позиции, несмотря на давление и критику со стороны других, добивающихся уступки или компромисса. Не прибегая к обороне или объяснениям, участники могут повторять свои требования или отстаивать свою точку зрения.

Более противоречивой является методика "наведения тумана", предложенная Мануэлем Смитом (Smith, 1975]. Применяется она в ситуациях, когда рекомендуется дать пассивный ответ на настойчивую критику или придирки. Участник, играющий роль "наводящего туман", признает, что высказанные ему претензии могут иметь какой-то резон, но в то же время прямо не касается вопроса и не соглашается полностью с критикующим. Например, когда мать говорит: "Ты никогда не знаешь, как одеться со вкусом", участник может ответить: "Может быть, ты права, мама, я не очень знаю, как одеваться модно". Дальше мать продолжает: "Когда ребята видят тебя, держу пари, они думают, что ты бродяга" - участник отвечает: "Может быть, ты и права". Сложность этой методики заключается в том, что, хотя она может предотвратить конфликт, это в основном манипулирующая и неискренняя коммуникация, ничего не дающая для улучшения дальнейших взаимоотношений между людьми.

Эти методики могут использоваться в группах тренинга уверенности в себе в качестве упражнений для овладения соответствующим умением или для решений конкретных проблем. Руководитель группы может создавать и использовать многие другие методики в дополнение к стандартным процедурам.



Схожие статьи:

Познавательные реакции потребителя
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Преимущества групповой формы психокоррекции
Почему доступна перцепция?
Стадный инстинкт
Мышление и его стадии
Рассеянность и внимательность
Типы руководителей
Эффективность психологических тестов
Неуставное поведение военнослужащих
Патопсихологический эксперимент
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Классификация явлений мышления
Понятие конфликта
Применение групповой психокоррекции в организациях
Умение слушать в акте общения
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
“Фигура” и “фон”
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Особенности изучения конфликтов
Поощрение желания покупателя
Искусственный интеллект
Основные процедуры гештальттерапии
Общая характеристика умений
Группы встреч вкратце
Структура психических свойств личности
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Системный подход в психологии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Гнев
Лидерство в групповой психотерапии
Управление конфликтной ситуацией
Структура акта общения
Человек в пограничной ситуации
Вербальный фактор интеллекта
Основные стадии протекания конфликта
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Народ и народовластие
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Основные процедуры танцевальной терапии
Чувство отвращения
Понятие и структура малых групп в психологии
Уровни построения движения
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Факторы, определяющие эмоции
Формула эмоций Симонова
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Рекомендации по оптимизации памяти
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Структура личности по Фрейду
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Психологическое воздействие на граждан


Новости: