Статьи →  Дополнительные методики в тренингах умений


Описывал, какую активную роль играет руководитель группы уверенности в себе в ориентации участников на тему, определении проблем, осуществлении специальных процедур изменения и в оценке их эффективности. Руководитель опирается на моделирование, десенсибилизацию, когнитивное переструктурирование и репетицию поведения, а также облегчает групповое поведение путем предоставления участникам открытой и честной обратной связи и подкрепления поведения участников в направлении достижения их целей. Опытные руководители стараются также изменить групповые нормы, стили коммуникации и паттерны поведения, для того чтобы поощрять участников помогать друг другу и дать им более или менее равные возможности в работе. Постепенно психотерапевт может становиться в меньшей степени руководителем, а в большей - консультантом, в то время как участники берут на себя ответственность за собственное развитие и применение своих умений вне группы.
Руководители групп используют ряд специфических методик, уникальных для тренинга уверенности в себе. Например, методика "испорченная пластинка" - отстаивание своей позиции, несмотря на давление и критику со стороны других, добивающихся уступки или компромисса. Не прибегая к обороне или объяснениям, участники могут повторять свои требования или отстаивать свою точку зрения.

Более противоречивой является методика "наведения тумана", предложенная Мануэлем Смитом (Smith, 1975]. Применяется она в ситуациях, когда рекомендуется дать пассивный ответ на настойчивую критику или придирки. Участник, играющий роль "наводящего туман", признает, что высказанные ему претензии могут иметь какой-то резон, но в то же время прямо не касается вопроса и не соглашается полностью с критикующим. Например, когда мать говорит: "Ты никогда не знаешь, как одеться со вкусом", участник может ответить: "Может быть, ты права, мама, я не очень знаю, как одеваться модно". Дальше мать продолжает: "Когда ребята видят тебя, держу пари, они думают, что ты бродяга" - участник отвечает: "Может быть, ты и права". Сложность этой методики заключается в том, что, хотя она может предотвратить конфликт, это в основном манипулирующая и неискренняя коммуникация, ничего не дающая для улучшения дальнейших взаимоотношений между людьми.

Эти методики могут использоваться в группах тренинга уверенности в себе в качестве упражнений для овладения соответствующим умением или для решений конкретных проблем. Руководитель группы может создавать и использовать многие другие методики в дополнение к стандартным процедурам.



Схожие статьи:

Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Понятие эмоции
Темперамент
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Иллюзии при движении объекта
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Понятие желания
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Цели в организациях
Структура конфликта
Основные свойства внимания
Воображение и мысленный эксперимент
Измерение и оценка в тренинге умений
Стиль уклонения
Виды памяти и их особенности
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Анализ современных концептуальных моделей сознания
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Процесс общения (коммуникации)
Толкование сновидений в психоанализе
Проблемы памяти
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Психология конфликта
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Морально-этические стороны дружбы
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Проблемы групп встреч
Развитие менеджмента в России
Воображение и гипотезы
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Основные процедуры тренинга умений
Переговоры
Общее понятие о характере
Ситуационный подход к лидерству
Количественные методы прогнозирования
Особенности общения через переводчика
Методы исследования представлений
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Стыд за собственного ребенка
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Проблемы психодрамы
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Особенности Я-концепции в ранней юности
Ветви психологии
Методы исследования памяти
Вкратце о деловом общении
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
NLP в рекламе
Индивидуальные различия памяти у людей
Карта конфликта


Новости: