www.Azzc.ru

По мнению Шахтера и Сингера, характер возникающей эмоции в значительной мере зависит как от физиологической активации, так и от того, что мы воспринимаем из окружающего мира. Например, люди, активированные в результате инъекции адреналина, о возбуждающем действии которого они не подозревают, дают различную реакцию в зависимости от того, в какой обстановке они находятся - в веселой или в напряженной. В первом случае они чувствуют себя раскованными и счастливыми, а во втором их охватывает чувство гнева. По мнению Шахтера, совершенно очевидно, что для возникновения эмоции необходима физиологическая активация, но только восприятие ситуации определяет направленность эмоции.

Валнис, однако, частично оспаривал это утверждение; по его мнению, достаточно верить , что произошла активация, чтобы испытать эмоцию, направление которой будет зависеть от обстановки. Например, испытуемые, которым во время просмотра фотографий обнаженных женщин давали слушать биение сердца, быстрое или медленное, чаще отдавали предпочтение тем фотографиям, которые соответствовали учащенному ритму, если они были убеждены, что это удары их собственного сердца.

Схожие статьи:

Звук и аудиостиль в психологии рекламы
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Коротко об ощущениях
Белое вещество полушарий
Развитие личностной рефлексии
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Рекомендации по оптимизации памяти
Динамика чувств человека
Реализация тактики
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
О САМОМ ГЛАВНОМ
Сознание
Как склонить человека к своей точке зрения
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Человек, общество и бизнес
Детский коллектив
Трансактный анализ общения
Проблемы памяти
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
История исследования малых групп
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Парадоксы психологии
Психодрама
Ликбез для будущей свекрови
Общая характеристика привычек
Классификация психических явлений
Нейрофизиологические основы внимания
Группы телесной терапии
Исследования лидерства К. Левина
Основные процедуры тренинга умений
Формирование групп
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Физиологические основы характера
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Воображение как средство научного открытия
Что такое малая группа?
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Теория эмоций Джемса - Ланге
Основные понятия тренинга умений
Проблемы групп встреч
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Преимущества групповой формы психокоррекции
Черты характера
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Развитие группы. Общие качества группы
Типы конфликтов и их характеристика
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Цели и постановка целей организации
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Этапы развития мирового менеджмента