Статьи →  Развитие личностной рефлексии


В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.


2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..



Схожие статьи:

Ленинградская и Московская школы психологии
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Основные понятия Т-групп
Этика психокоррекционных групп
Влияние личностных качеств на общение
Инстинктивное поведение животных
Природа конфликта в организации
Идея перфекционизма
Аспекты эмоций
Психологические особенности партнеров, клиентов
Кто есть друг?
Зарождение политического PR
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Понятие дружбы и её значения
Последствия конфликта
Система психических явлений
Осмысленное восприятие
Самооценка
Модели работы мозга
Историческая обусловленность чувств человека
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Общее понятие о темпераменте
Характерология
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Основные процедуры гештальттерапии
Основные процедуры групп встреч
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Стиль, удовлетворение и производительность
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Использование методов глубинной рекламы
Развитие личностной рефлексии
Память в когнитивной психологии
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
возникновение и развитие психики в филогенезе
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Шкалы наименований
Меняющийся рельеф и перспектива
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Образы рекламируемых продуктов
Психология конфликта
Изображение в рекламе
Катарсис в психодраме
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Мозг и психика
Депрессивный гендер
Понятие ощущений
Природа конфликтов
Формула эмоций Симонова
Основные процедуры психодрамы
Вербальный фактор интеллекта
Противоположности в гештальттерапии
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Поведенческий подход к лидерству
Об историческом развитии познавательных процессов


Новости: