Статьи →  Развитие личностной рефлексии


В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.


2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..



Схожие статьи:

Изучение конфликтов в группах встреч
Мышление и его стадии
Виды общения
Идея перфекционизма
Проблема типологии личности
Функции защиты в гештальттерапии
Личные детерминанты понимания в рекламе
Память в когнитивной психологии
Толкование сновидений в психоанализе
Разновидности рекламы
Общее понятие об ощущениях
О методах исследований в психологии
Познавательные реакции потребителя
Теория эмоций Альфреда Адлера
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Понятия малой группы и коллектива
Внимание
Возникновение дружбы. Встреча
Воображаемые модели как форма научного познания
Классификация ощущений
Бизнес с точки зрения исполнителя
Особенности Я-концепции в ранней юности
Коммуникационные сети
Пытаться изменить другого
Деловой завтрак, обед, ужин
Основные функции чувств
Проблемы Т-групп
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Групповой процесс
Общение с подчиненными
Организация беседы при приеме на работу
Случай: столкновение культур
Метод беседы в исследовании личности
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Структура психических свойств личности
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Диалоговое общение
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Физиологические основы характера
Особенности отдельных видов ощущений
Формирование убеждения у покупателя
Развитие личности
Дополнительные методики в тренингах умений
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Препятствия для эффективного взаимодействия
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Приемы эффективоного общения по телефону
Деловые беседы и переговоры
Эмоциональная регуляция деятельности
Парламентские собрания
Неуспех
Портретные иллюзии


Новости: