Статьи →  Развитие личностной рефлексии


В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.


2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..



Схожие статьи:

Сохранение и извлечение информации
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Структура личности по Гиппократу
Мыслительные операции
Продажа восьми внутренних потребностей
Зарождение политического PR
Идея перфекционизма
Рудиментная теория эмоций
Бизнес с точки зрения неудачника
Характерология
Телефон как средство коммуникации
Происхождение и развитие психики
Язык и мышление
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Основы энергоинформационной теории
Групповые формы делового общения
Изображение в рекламе
Компьютерная психодиагностика
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Лидер как администратор
Структура личности по Фрейду
Воображение и постановка задачи
Управление
Виды дружбы
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Автократичный лидер
Т-группы вкратце
Физиологическая основа темперамента
Психологический климат коллектива
Сознание и мозг
Восприятие
Коротко об ощущениях
Анекдоты про психологов
Психологическое воздействие на граждан
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Иллюзии зрения
Общая характеристика привычек
Почему слабопроницаем психоз?
Ситуационный подход к лидерству
Почему стабильно бессознательное?
Страх
Чувственное отражение и воображение
Кто есть друг?
Иллюзии при движении объекта
Преимущества групповой формы психокоррекции
Роли и нормы в группах психокоррекции
Первый день на новой работе
Психологическая характеристика деятельности
Происхождение сознания
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Почему доступна перцепция?
Проверка в условиях розничной торговли
Виды внимания
Управленческая решетка


Новости: