www.Azzc.ru

Не следует позволять выводить себя из равновесия. Речь идет о нелицемерных замечаниях, цель которых - затруднить выступление. Не следует отвечать агрессивно, отвечать на каждое замечание из зала, однако следует реагировать, если их много, использовать следующие приемы: - ответить так, чтобы поставить спрашивающего в тупик; - повторить вопрос или замечание, преподнося его слушателям для оценки.

Прием хорош, когда есть уверенность в благосклонном отношении других слушателей. Следует выбрать для ответа того из слушателей, с кем есть зрительный контакт и замечено, что он одобрительно относится и кивает головой; - следует повторить замечание, если позволяет время, заставить противника повторить не все, а отдельные формулировки. Результат будет прозаичным, т.к. трудно повторить замечание быстро и точно; - можно спросить точные данные - это хороший прием для того, чтобы выиграть время; - использовать метод "да, но", избегайте длинных выводов и диалогов; - провокационные замечания нейтрализовать, говоря, что ты предвидел такой вопрос, но уверен, что обсуждать его не будет интересно для всех присутствующих. Предложить тому, кто вас прервал поговорить после один на один; - применять диалектические приемы; - обратиться к благородству присутствующих, если замечание не этично, следует спросить, а как бы вы вели себя в такой же ситуации; - можно попросить спрашивающего подождать, отметив, что тема будет рассмотрена в дальнейшем, но не нужно об этом забывать; - следует избегать высказываний типа "не мешайте, я вас предупреждаю". Сразу после ответа обратите внимание на других слушателей.

Схожие статьи:

Статус
Структура общения
Шкалы интервалов
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Показатели рынка
Системный подход в психологии
Язык и мышление
Формирование убеждения у покупателя
Организация стимулов в рекламе
Развитие личностной рефлексии
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Шаг к успеху, или как стать общительным
Идея перфекционизма
Практика проведения собеседования с персоналом
Классификации стилей управления
Человек среди людей
Танцевальная терапия вкратце
Классификация явлений мышления
Самосознание в психической организации жизни человека
Репетиция поведения в тренингах умений
Почему доступна перцепция?
Структура личности по Фрейду
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Психологическое воздействие на граждан
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Память
Проблемы Т-групп
Ленинградская и Московская школы психологии
Задачи планирования деятельности фирмы
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Психология в системе современной науки
Переоценка вертикальных линий
Что такое менеджмент?
Образ Я
Страх
Классификация социальных объединений в психологии
Характер и методы его изучения
Вербальный фактор интеллекта
Интеллект и механизмы мозга
Структура личности по Платонову
Депрессивный гендер
Группы встреч вкратце
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Понятие о внимании
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Общее понятие о характере
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Психологические соблазны детей
Становление самосознания в ранней юности
Общая характеристика умений
Лидер как администратор
Сознание как онтогенез речи
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием