www.Azzc.ru

Суть его заключается в том, что стороны стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках. В этом плане он несколько напоминает стиль сотрудничества, однако осуществляется на более поверхностном уровне, так как стороны в чем-то уступают друг другу. Этот стиль наиболее эффективен, обе стороны хотят одного и того же, но знают, что одновременно это невыполнимо. Например, стремление занять одну и ту же должность или одно и то же помещение для работы. При использовании этого стиля акцент делается не на решении, которое удовлетворяет интересы обеих сторон, а на варианте, который можно выразить словами: "Мы не можем полностью выполнить свои желания, следовательно, необходимо придти к решению, с которым каждый из нас мог бы согласиться".

Такой подход к разрешению конфликта можно использовать в следующих ситуациях:

обе стороны имеют одинаково убедительные аргументы и обладают одинаковой властью;

удовлетворение вашего желания имеет для вас не слишком большое значение;

вас может устроить временное решение, так как нет времени для выработки другого, или же другие подходы к решению проблемы оказались неэффективными;

компромисс позволит вам хоть что-то получить, чем все потерять.

Схожие статьи:

Психодрама вкратце
Управление конфликтной ситуацией
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Межличностные стили разрешения конфликтов
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Группы телесной терапии
Основные понятия Т-групп
Конфликт интересов
Приемы эффективоного общения по телефону
Виды памяти и их особенности
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Трансактный анализ общения
Структура памяти
Воздействие состава группы
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Этика психокоррекционных групп
Положения схемы Дарендорфа
Классификация ощущений
Основные понятия танцевальной терапии
Неуставное поведение военнослужащих
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Катарсис в психодраме
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Сознание как интегративный способ бытия человека
Самосознание и самооценка личности
Четыре системы Лайкерта
Методы исследования эмоций
Индивидуальные различия памяти у людей
Знания, умения, навыки и привычки
Лидерские качества менеджера
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Воображение как способ получения нового знания
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Система стратегического управления
Функции защиты в гештальттерапии
Эмоциональная регуляция деятельности
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Стыд за собственного ребенка
Модель цикла личного отношения Левинджера
Развитие менеджмента в России
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Психологические соблазны детей
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Экспериментальная психология
Структура личности по Платонову
Внимание, его диагностика и развитие
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Принципы и законы высшей нервной деятельности
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Физиологическая основа темперамента
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Методы исследования восприятия