Статьи →  Индивидуальные различия памяти у людей


Различия памяти у людей бывают количественные и качественные .

К количественным характеристикам относятся скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания.

Качественные различия касаются как доминирования отдельных видов памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и других, так и их функционирования. "Чистые" виды памяти в смысле безусловного доминирования одного из перечисленных крайне редки. Чаще всего на практике мы сталкиваемся с различными сочетаниями зрительной, слуховой и двигательной памяти. Типичными их смешениями являются зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память. Однако у большинства людей все же доминирует зрительная память.


Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность. Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица.

Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности, его эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек запоминает, хранит и припоминает. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше.

Кроме того, память человека теснейшим образом связана с физическим состоянием и личностными ощущениями. Это доказывается случаями болезненного нарушения памяти. Практически во всех таких случаях (они называются амнезиями и представляют собой кратковременные или длительные потери различных видов памяти) происходят характерные расстройства памяти, которые в своих особенностях отражают расстройства личности больного.

Память человека не является постоянной, а изменяется в течение жизни. Рассмотрим типичные изменения, происходящие в памяти по мере социализации индивида. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям. Во-первых, начинают действовать аффективная (эмоциональная) и механическая (моторная, двигательная) память, которая постепенно дополняется и замещается логической и образной. Во-вторых, непосредственное запоминание со временем превращается в опосредствованное, связанное с активным и осознанным использованием для запоминания и воспроизведения различных мнемотехнических приемов и средств. В-третьих, непроизвольное запоминание, доминирующее в детстве, у взрослого человека превращается в произвольное. Кроме того и сами средства-стимулы для запоминания подчиняются некоторой закономерности: сначала они выступают как внешние (например, завязывание узелков на память, использование для запоминания различных предметов, зарубок, пальцев рук, записей и т.п.) , а затем становятся внутренними (речь, чувство, ассоциация, представление, образ, мысль). Характерно, что в формировании внутренних средств запоминания центральная роль принадлежит речи, которая также из чисто внешней функции общения все больше превращается во внутреннюю.



Схожие статьи:

Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Коротко об эмоциях
Нравственная сторона дружбы
Парламентские собрания
Модель цикла личного отношения Левинджера
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Определение восприятия
Организация беседы при приеме на работу
Использование методов глубинной рекламы
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Определение воображения (представления)
Коммуникационная политика
Типы руководителей
Типы конфликта
Определение воображения
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Преимущества групповой формы психокоррекции
Что такое малая группа?
Речь. Виды речи
Контроль эмоциональной сферы
Индивидуумы и группы
Организация стимулов в рекламе
Основные понятия тренинга умений
Предмет и задачи психологии
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Типы дружбы
Психографика рекламного текста
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Психологические особенности партнеров, клиентов
Практика проведения собеседования с персоналом
Неуспех
Понятие эмоции
Структура общения
Знания, умения, навыки и привычки
Происхождение сознания
Теория эмоций Джемса - Ланге
Нейрофизиологические основы ощущений
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Дружба
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Сознание
Виды дружбы
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Обратная сторона "интересной жизни"
Шкалы интервалов
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Психология слогана и заголовка текста
Понятие личности
Структура памяти
Теория эмоций Альфреда Адлера
Наблюдение и эксперимент
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Этапы развития мирового менеджмента
Мозг и психика


Новости: