Статьи →  Индивидуальные различия памяти у людей


Различия памяти у людей бывают количественные и качественные .

К количественным характеристикам относятся скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания.

Качественные различия касаются как доминирования отдельных видов памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и других, так и их функционирования. "Чистые" виды памяти в смысле безусловного доминирования одного из перечисленных крайне редки. Чаще всего на практике мы сталкиваемся с различными сочетаниями зрительной, слуховой и двигательной памяти. Типичными их смешениями являются зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память. Однако у большинства людей все же доминирует зрительная память.


Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность. Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица.

Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности, его эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек запоминает, хранит и припоминает. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше.

Кроме того, память человека теснейшим образом связана с физическим состоянием и личностными ощущениями. Это доказывается случаями болезненного нарушения памяти. Практически во всех таких случаях (они называются амнезиями и представляют собой кратковременные или длительные потери различных видов памяти) происходят характерные расстройства памяти, которые в своих особенностях отражают расстройства личности больного.

Память человека не является постоянной, а изменяется в течение жизни. Рассмотрим типичные изменения, происходящие в памяти по мере социализации индивида. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям. Во-первых, начинают действовать аффективная (эмоциональная) и механическая (моторная, двигательная) память, которая постепенно дополняется и замещается логической и образной. Во-вторых, непосредственное запоминание со временем превращается в опосредствованное, связанное с активным и осознанным использованием для запоминания и воспроизведения различных мнемотехнических приемов и средств. В-третьих, непроизвольное запоминание, доминирующее в детстве, у взрослого человека превращается в произвольное. Кроме того и сами средства-стимулы для запоминания подчиняются некоторой закономерности: сначала они выступают как внешние (например, завязывание узелков на память, использование для запоминания различных предметов, зарубок, пальцев рук, записей и т.п.) , а затем становятся внутренними (речь, чувство, ассоциация, представление, образ, мысль). Характерно, что в формировании внутренних средств запоминания центральная роль принадлежит речи, которая также из чисто внешней функции общения все больше превращается во внутреннюю.



Схожие статьи:

Роли, нормы и статус
Формирование убеждения у покупателя
Особенности высшей нервной деятельности человека
Основные понятия психодрамы
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Когнитивная терапия Бека
Вопросы интервью
Предмет и задачи психологии
Приемы эффективоного общения по телефону
Что называется способностью эффективно управлять?
Ощущения. Методы исследования ощущений
Преимущества групповой формы психокоррекции
Адаптация работающей женщины
Понятия малой группы и коллектива
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Виды внимания
Анализ внутренних переживаний потребителя
Бизнес и конкуренция
Воображение как средство научного открытия
NLP в рекламе
Эффективность психологических тестов
Разнообразие видов групп встреч
Ассоциации как способ запоминания
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Стиль компромисса
Понятие дружбы и её значения
Деловой завтрак, обед, ужин
Функции стратегического планирования
Человек-масса. Анатомический срез
Беседа как метод получения психологической информации
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Житейская история
Гештальтпсихология
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Наблюдение как метод получения психологической информации
Виды навыков
Ликбез для будущей свекрови
Система стратегического управления
Что такое бизнес?
Психолингвистика рекламного текста
Анекдоты про психологов
Виды памяти и их особенности
Выражение веселья и радости
Практические упражнения
Определение внимания
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Классификация социальных объединений в психологии
Конвергентный филогенез
Катарсис в психодраме
Преувеличение острых углов
Проблемы телесной терапии
Общая характеристика умений
Психологическая характеристика темпераментов


Новости: