www.Azzc.ru

Противоположность - это единичная оценка или же континуум этих оценок. Например, "плохо" и "хорошо" представляют собой два полюса такого континуума. Согласно гештальттеории мы организуем свое восприятие окружающего мира через подобные противоположности. Перлз считает, что личность организована по тем же принципам. На протяжении всей жизни каждый из нас испытывает противоположные чувства: мы любим и ненавидим своих родителей. Мы счастливы и одновременно расстроены, когда завершаем какое-то дело, которому была посвящена немалая часть нашей жизни; благодарны тем людям, которые помогли нам решить наши проблемы, и одновременно обижены на них. Очень важно понять, что эти противоположности не являются непримиримыми противоречиями, а представляют собой такие различия, которые могут формировать и завершать гештальт. Полностью осознавая каждую часть такой противоположности (вместо отрицания менее привлекательной ее части), мы в большей степени начинаем осознавать самих себя и свои желания. Постепенно осознавая ранее недифференцированные аспекты самих себя и своих состояний, мы сможем формировать четкие гештальты, идентифицировать наши потребности и удовлетворять их.

Противопоставление полярных сторон нашего "Я", которые должны сосуществовать вместе, "нападающего" и "защищающегося", наиболее распространено в геш-тальттерапии. "Нападающий" аналогично фрейдовскому "сверх-Я", или сознанию, характеризуется авторитарностью, самодовольством и требовательностью. "Защищающийся" защищается, оправдывается, чувствует свое бессилие. "Как и каждая пара родитель - ребенок, они борются за власть друг над другом, стремятся контролировать друг друга" (Perk, 1969, р. 19). Члены группы часто обсуждают борьбу между двумя подобными противоположностями. Этот вид групповой работы получил название "игра в самобичевание". Например, участница группы, которая испытывает чувство вины, представляя себе, как она скажет матери о решении жить отдельно в собственной квартире, скорее всего, занимается самобичеванием. Ее внутренний голос "нападающего" говорит: "Ты должна остаться в доме, в котором живешь. Ты знаешь, как мать в тебе нуждается. Как можешь ты оставить ее в такой момент, неблагодарная!" Внутренний голос "защищающегося" жалобно отвечает: "Но я хочу быть самостоятельной. Я не могу всю свою жизнь жить только для нее. Кроме того, я буду часто ее навещать и позабочусь о том, чтобы у нее все было в порядке". Когда "нападающий" и "защищающийся" ведут внутри нас свои баталии, мы испытываем чувство вины, становимся пассивными, подавленными, неспособными к принятию решений.
Понятие противоположностей можно применить и к функционированию личности. Личность рассматривается как некое целостное образование, состоящее из двух компонентов - "Я" и "Оно". Когда индивидуум действует по побуждениям из области "Я", он способен дифференцировать себя и других. Подобный жесткий барьер в нашем опыте, граница "Я", возникает для того, чтобы мы могли ощутить свою неповторимость, нетождественность с остальным миром. Когда же индивидуум действует по побуждениям из области "Оно", он оказывается тесно связанным со своим окружением, граница "Я" становится расплывчатой и гибкой, может даже появиться чувство идентичности с внешним миром. Эти взаимодополняющие друг друга аспекты функционирования личности и отвечают за формирование и завершение гештальтов. Стремления из области "Я" позволяют четко выделить фигуру из фона, то есть формируют фигуру: стремления из области "Оно" завершают гештальт и возвращают фигуру в фоновое окружение (Latner, 1973).

Схожие статьи:

Социальный аспект организаций
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Психологический эксперимент и его виды
Как склонить человека к своей точке зрения
Строение и функции нервной системы
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Методы исследования представлений
Система воспитания как условие развития личности
Эмоции и чувства
Методы изучения внимания
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Типы конфликтов и их характеристика
Стиль, удовлетворение и производительность
Коротко о памяти
Цели групп психокоррекции
Карта конфликта
Изображение в рекламе
Личность и ее структура
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Стиль компромисса
Знания, умения, навыки и привычки
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Темперамент и личность
Лидерство в групповой психотерапии
Развитие психики
Психологические особенности партнеров, клиентов
Наблюдение и эксперимент
Группы встреч вкратце
Поведенческий подход к лидерству
Биологическая и информационная теория эмоций
Задачи планирования деятельности фирмы
Влияние личностных качеств на общение
Что есть мысль с точки зрения науки?
Язык общения
Учение
Ролевые отношения
Изучение Я-концепции
Познавательные реакции потребителя
Возрастной стресс: гипотеза и теории
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Статус
Домашняя работа в тренинге умений
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Конфликты и пути их разрешения
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Автобиографический метод в исследовании личности работника
О тщеславии
Ситуационный анализ
Основные понятия танцевальной терапии
Природа человека и социальный конфликт
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Контроль эмоциональной сферы
Чувство отвращения
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ