Статьи →  Противоположности в гештальттерапии


Противоположность - это единичная оценка или же континуум этих оценок. Например, "плохо" и "хорошо" представляют собой два полюса такого континуума. Согласно гештальттеории мы организуем свое восприятие окружающего мира через подобные противоположности. Перлз считает, что личность организована по тем же принципам. На протяжении всей жизни каждый из нас испытывает противоположные чувства: мы любим и ненавидим своих родителей. Мы счастливы и одновременно расстроены, когда завершаем какое-то дело, которому была посвящена немалая часть нашей жизни; благодарны тем людям, которые помогли нам решить наши проблемы, и одновременно обижены на них. Очень важно понять, что эти противоположности не являются непримиримыми противоречиями, а представляют собой такие различия, которые могут формировать и завершать гештальт. Полностью осознавая каждую часть такой противоположности (вместо отрицания менее привлекательной ее части), мы в большей степени начинаем осознавать самих себя и свои желания. Постепенно осознавая ранее недифференцированные аспекты самих себя и своих состояний, мы сможем формировать четкие гештальты, идентифицировать наши потребности и удовлетворять их.


Противопоставление полярных сторон нашего "Я", которые должны сосуществовать вместе, "нападающего" и "защищающегося", наиболее распространено в геш-тальттерапии. "Нападающий" аналогично фрейдовскому "сверх-Я", или сознанию, характеризуется авторитарностью, самодовольством и требовательностью. "Защищающийся" защищается, оправдывается, чувствует свое бессилие. "Как и каждая пара родитель - ребенок, они борются за власть друг над другом, стремятся контролировать друг друга" (Perk, 1969, р. 19). Члены группы часто обсуждают борьбу между двумя подобными противоположностями. Этот вид групповой работы получил название "игра в самобичевание". Например, участница группы, которая испытывает чувство вины, представляя себе, как она скажет матери о решении жить отдельно в собственной квартире, скорее всего, занимается самобичеванием. Ее внутренний голос "нападающего" говорит: "Ты должна остаться в доме, в котором живешь. Ты знаешь, как мать в тебе нуждается. Как можешь ты оставить ее в такой момент, неблагодарная!" Внутренний голос "защищающегося" жалобно отвечает: "Но я хочу быть самостоятельной. Я не могу всю свою жизнь жить только для нее. Кроме того, я буду часто ее навещать и позабочусь о том, чтобы у нее все было в порядке". Когда "нападающий" и "защищающийся" ведут внутри нас свои баталии, мы испытываем чувство вины, становимся пассивными, подавленными, неспособными к принятию решений.
Понятие противоположностей можно применить и к функционированию личности. Личность рассматривается как некое целостное образование, состоящее из двух компонентов - "Я" и "Оно". Когда индивидуум действует по побуждениям из области "Я", он способен дифференцировать себя и других. Подобный жесткий барьер в нашем опыте, граница "Я", возникает для того, чтобы мы могли ощутить свою неповторимость, нетождественность с остальным миром. Когда же индивидуум действует по побуждениям из области "Оно", он оказывается тесно связанным со своим окружением, граница "Я" становится расплывчатой и гибкой, может даже появиться чувство идентичности с внешним миром. Эти взаимодополняющие друг друга аспекты функционирования личности и отвечают за формирование и завершение гештальтов. Стремления из области "Я" позволяют четко выделить фигуру из фона, то есть формируют фигуру: стремления из области "Оно" завершают гештальт и возвращают фигуру в фоновое окружение (Latner, 1973).



Схожие статьи:

Структура общения
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Темперамент и личность
Виды внимания
Исследования и разработки на предприятии
Язык общения
Зависть
Другие подходы телесной терапии
Бизнес с точки зрения неудачника
Структура личности по Фрейду
Воспитание в духе оптимизма
Статус
Экспериментальная психология
Теория Джемса-Ланге
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Структурная схема планирования
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Анализ знаковых операций у ребенка
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Тестирование памяти
Характер и методы его изучения
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Компоненты коммуникативного акта
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Возможности для увеличения числа потребителей
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Различия психики животных и человека
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Особенности высшей нервной деятельности человека
Развитие личностной рефлексии
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Основные стадии протекания конфликта
Методы исследования представлений
Внимание как условие сознательной деятельности
Природа конфликта в организации
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Мотивация партнеров на взаимодействие
Поведенческая составляющая Я-концепции
Методы изучения речи
Что такое малая группа?
Деловой завтрак, обед, ужин
Двумерная трактовка стилей лидерства
Психология дружбы
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Типическое и индивидуальное в характере
Физиологическая основа темперамента
Социально-психологическая структура группы
Группы терапии искусством (арттерапии)
ОДИНОЧЕСТВО
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Т-группы
Амнезия
О САМОМ ГЛАВНОМ


Новости: