Статьи →  Развитие личностной рефлексии


В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:

1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.


2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.

3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).

4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.

Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.

Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..


Схожие статьи:

Теория эмоций Альфреда Адлера
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Наблюдение как метод получения психологической информации
Интеллект
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Переговоры
Социальный аспект организаций
Использование методов глубинной рекламы
Возникновение дружбы. Встреча
Определение мышления
Дружба
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Характеристики каналов связи общения
Об историческом развитии познавательных процессов
Исследование Т-групп
Невербальное общение
Особенности изучения конфликтов
Групповая психотерапия вкратце
Динамический стереотип
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Характер и темперамент
Цели групп психокоррекции
Высшая нервная деятельность человека и животных
Классификация социальных объединений в психологии
Определение внимания
Особенности обработки информации потребителем
Изображение в рекламе
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Основные понятия Т-групп
Понятие личности
Коротко об ощущениях
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Физиологические основы характера
Правила культурного общения
Домашняя работа в тренинге умений
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
8 советов по рациональному использованию телефона
ОДИНОЧЕСТВО
Статус
Понятие о внимании
Реализация тактики
Эмоции, порождаемые социальной средой
Понятие ощущений
Индивидуальная личность, индивидуальность
Уровни построения движения
Классификации стилей управления


Новости: