www.Azzc.ru

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования).

Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Схожие статьи:

Этические проблемы рекламы
Образы рекламируемых продуктов
Методы исследования мышления
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Методы получения согласия
Развитие личностной рефлексии
Классификация явлений мышления
Система воспитания как условие развития личности
Понятие Я-концепции
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Привлечение внимания покупателя
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Эмоции и оценка
Т-группы вкратце
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Понятие эмоций
Случай: столкновение культур
ОДИНОЧЕСТВО
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Применение групповой психокоррекции в организациях
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Роли и нормы в группах психокоррекции
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Человек-масса. Анатомический срез
Сознание как био-полевая модель
Понятия малой группы и коллектива
Виды валидности
Классификация характеров
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Психофизические шкалы
Деловой завтрак, обед, ужин
Роли, нормы и статус
Цели в организациях
Ролевые отношения
Группы встреч вкратце
Психология света в рекламе
Понятие конфликта
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Измерение и другие методы психологической науки
История исследования малых групп
Характер и методы его изучения
Запоминание в психологии рекламы
Теория эмоций Джемса - Ланге
Воображение как способ получения нового знания
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Трансактный анализ общения
Внимание
Вербальный фактор интеллекта
Обида
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)