www.Azzc.ru

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования).

Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Схожие статьи:

Сочувствие и поддержка в группах встреч
Дополнительные методики в тренингах умений
Общие закономерности мышления
Психопатии и акцентуации характера у подростков
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Наблюдение и эксперимент
Временная дезорганизованность сознания
Определение речи
Основные этапы (фазы) конфликта
Эмоциональный заряд информации
Взгляды и теории отечественных психологов
Группы тренинга умений
Понятие желания
Дружба
Теория эмоций Альфреда Адлера
Бизнес и конкуренция
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Изучение конфликтов в группах встреч
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Классификация раздражителя в рекламе
Методы получения согласия
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Сознание и мозг
Типическое и индивидуальное в характере
Стереотипы мышления средневекового человека
Беседа как метод получения психологической информации
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Интеллект и механизмы мозга
Общая характеристика навыков
Статус
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Ценностный конфликт
Когнитивные карты
Взаимодействие навыков
МОЙ МИР
Разъяснение требований к работе
Кто есть друг?
Чувство отвращения
Преувеличение острых углов
Биокоммуникация и человек
Когнитивная терапия Бека
Стиль компромисса
Задатки и способности
Методы урегулирования конфликтов
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Формирование гуманистической направленности личности
Структурные характеристики организаций
Управленческая решетка
Слежение за результатами
Как стать хозяином своих желаний
Cоставляющие права и способности управлять
Мотивация деятельности