Статьи →  Проблемы психологии индивидуальности


Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования).
Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.


Схожие статьи:

Ситуационная модель руководства Фидлера
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Понятие Я-концепции
Восприятие
Огруппление мышления
Виды памяти и их особенности
Продажа восьми внутренних потребностей
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Внимание, его диагностика и развитие
Преимущества групповой формы психокоррекции
Обставляя в отношениях все так, как желается
Ситуационный подход к лидерству
Временная дезорганизованность сознания
Как стать хозяином своих желаний
Материальное и идеальное
Психика и среда
Виды памяти и их особенности
Структура личности по Фрейду
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Индивидуумы и группы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Эмоции и восприятие
Привлечение внимания покупателя
Типы конфликта
Бихевиоризм
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Тестирование памяти
Шкалы интервалов
Когнитивные карты
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
С чего начиналась групповая психотерапия
Виды деятельности
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Житейская история
Неуспех
Роли, нормы и статус
Формирование убеждения у покупателя
Эмоциональная регуляция деятельности
Повторение
Автократичный лидер
Критика начальства без последствий для карьеры
Почему взаимно чувство?
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Формирование групп
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Методы получения согласия
Понятие психологии
Изучение Я-концепции
Коротко об ощущениях
Понятие деятельности


Новости: