www.Azzc.ru

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования).

Понятие индивидуальности:
1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).
2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).
3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Схожие статьи:

Проверка в условиях розничной торговли
Как правильно делать замечания
Речь. Виды речи
Роли и нормы в группах психокоррекции
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Этапы развития мирового менеджмента
Важнейшие функции менеджера
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Классификация ощущений
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Мысль - мощный источником информационных программ
Реакции человека и их характеристики
Ощущения. Методы исследования ощущений
Кто есть друг?
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Конфликт потребностей
Ветви психологии
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Объекты долгосрочного планирования
Иллюзии восприятия размера
Психодрама вкратце
Что есть мысль с точки зрения науки?
Индивидуальные различия памяти у людей
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Типы руководителей
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
История исследования малых групп
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Организация знаний
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Сознание как высшая форма психики
Первый день на новой работе
Понятие Я-концепции
Хранение информации в психологии рекламы
Восприятие
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Воображение и мысленный эксперимент
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Понятие деятельности
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Почему доступна перцепция?
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Статус
Основные понятия танцевальной терапии
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Виды памяти и их особенности
Для чего изучать конфликты
Цели и постановка целей организации
Логическая структура мысленного эксперимента
Вопросы интервью
Тестирование внимания