www.Azzc.ru

У всех конфликтов есть несколько причин, основными из которых являются ограниченность ресурсов, которые надо делить, различия в целях, различия в представлениях и ценностях, различия в манере поведения, уровне образования и т.п.

Распределение ресурсов.
Даже в самых крупных организациях ресурсы всегда ограничены. Руководство может решить, как распределить материалы, людей, финансы, чтобы наиболее эффективным образом достигнуть целей организации. Не имеет значения, чего конкретно касается это решение- люди всегда хотят получать больше, а не меньше. Таким образом , необходимость делить ресурсы почти неизбежно ведет к различным видам конфликта.

Взаимозависимость задач.
Возможность конфликта существует везде, где один человек или группа зависят в выполнении задач от другого человека или группы. Определённые типы организационных структур увеличивают возможность конфликта. Такая возможность возрастает, например, при матричной структуре организации, где умышленно нарушается принцип единоначалия.

Различия в целях.
Возможность конфликта растет по мере того, как организации становятся более специализированными и разбиваются на подразделения. Это происходит потому, что подразделения могут сами формулировать свои цели и большее внимание уделять их достижению, чем достижению целей организации. Например, отдел сбыта может настаивать на производстве как можно более разнообразной продукции и её разновидностей, потому что это повышает конкурентоспособность и увеличивает объем сбыта. Однако, цели производственного подразделения, выраженные в категориях затраты- эффективность выполнить легче, если номенклатура продукции менее разнообразна.

Различия в представлениях и ценностях.
Представление о какой-то ситуации зависит от желания достигнуть определенной цели. Вместо того, чтобы объективно оценить ситуацию, люди могут рассматривать только те взгляды, альтернативы и аспекты ситуации, которые, по их мнению, благоприятны для группы или личных потребностей. Различия в ценностях- весьма распространённая причина конфликта. Например, подчинённый может считать, что всегда имеет право на выражение своего мнения, в то время как руководитель может полагать, что подчинённый может выражать своё мнение только тогда, когда его спрашивают, и беспрекословно выполнять то, что ему говорят.

Различия в манере поведения и жизненном опыте.
Эти различия также могут увеличить возможность возникновения конфликта. Нередко встречаются люди, которые постоянно проявляют агрессивность и враждебность и которые готовы оспаривать каждое слово. Такие личности часто создают вокруг себя атмосферу, чреватую конфликтом.

Неудовлетворительные коммуникации.
Плохая передача информации может быть как причиной, так и следствием конфликта. Она может действовать как катализатор конфликта, мешая отдельным работникам или группе понять ситуацию или точки зрения других. Например, если руководство не может донести до сведения рабочих, что новая схема оплаты труда, увязанная с производительностью, призвана не «выжимать соки» из рабочих, а увеличить прибыль компании и её положение среди конкурентов, подчинённые могут отреагировать так, что темп работы замедлится. Другие распространённые проблемы передачи информации, вызывающие конфликт- неоднозначные критерии качества, неспособность точно определить должностные обязанности и функции всех сотрудников и подразделений, а также предъявление взаимоисключающих требований к работе. Эти проблемы могут возникнуть или усугубиться из-за неспособности руководителей разработать и довести до сведения подчинённых точное описание должностных обязанностей.

Схожие статьи:

Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Изучение сопротивления в группах встреч
НАЧНИ С НОЛЯ
Типы руководителей
Воспитание в духе оптимизма
Человек, общество и бизнес
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Практические упражнения для гештальтгрупп
Природа человека и социальный конфликт
Понятие желания
Последствия конфликта
Катарсис в психодраме
Понятие ощущений
Мыслительные операции
Масса и первобытная орда
Домашняя работа в тренинге умений
Индивидуально–изменчивое поведение
Стиль уклонения
Группы встреч
Идеологическая роль лидера
Депрессивный гендер
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Общая характеристика умений
Ликбез для будущей свекрови
Индивидуальная личность, индивидуальность
Внимание, его диагностика и развитие
Психология слогана и заголовка текста
Поведенческий подход к лидерству
Психологические особенности партнеров, клиентов
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Виды внимания
Понятия малой группы и коллектива
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Структура личности по Платонову
Воображение и наглядное моделирование
Факторы, определяющие эмоции
Самосознание и самооценка личности
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Практические упражнения
Эпилептоид, кто ты?
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Организация стимулов в рекламе
Серое вещество полушарий
Понятие об основных свойствах нервной системы
Память и ее развитие
Почему взаимно чувство?
Классы и касты в психологии рекламы
Гипнотический подход в рекламе
Основные понятия тренинга умений
Онтогенез и жизненный путь человека
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Особенности Я-концепции в ранней юности
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ