www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

Тренинги на предприятии. Что это такое?
Структура акта общения
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Серое вещество полушарий
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Для чего изучать конфликты
Группы встреч
Память в когнитивной психологии
Стиль, удовлетворение и производительность
Демократичный руководитель
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Принятие в рекламе
НАЧНИ С НОЛЯ
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Мышление
Поведение с трудным боссом
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Чувство отвращения
Гештальтпсихология
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Полустандартизированная беседа
Взгляды и теории отечественных психологов
Особенности планирования
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Количественные методы прогнозирования
Мотивация деятельности
Понятие о сознании
Как правильно делать замечания
Материальное и идеальное
Поведенческая составляющая Я-концепции
Первый день на новой работе
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Особенности изучения конфликтов
Темперамент и личность
Методы исследования восприятия
Черты характера
Виды мышления
Задачи планирования деятельности фирмы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Организация знаний
Функции защиты в гештальттерапии
Катарсис в психодраме
Сознание как высшая форма психики
Ценностный конфликт
Препятствия для эффективного взаимодействия
Бизнес и конкуренция
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Группы встреч вкратце
Особенности Я-концепции в ранней юности
Измерение и оценка в тренинге умений
Определение мышления
Индивидуально–изменчивое поведение
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии