www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

Социально-психологическая структура группы
Измерение и оценка в тренинге умений
С чего начиналась групповая психотерапия
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Понятие конфликта
Рассеянность и внимательность
Задачи планирования деятельности фирмы
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Особенности планирования
Структура памяти
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Проблемы гештальттерапии
Коммуникационные сети
Принятие в рекламе
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Методика "Изучение высших чувств"
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Характер и темперамент
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Воспитание в духе оптимизма
Проблемы Т-групп
Причины конфликта
Мыслительные операции
Виды мышления
Кратко о чувствах
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
НАЧНИ С НОЛЯ
Методы ведения переговоров
Амнезия
Строение и функции нервной системы
Как склонить человека к своей точке зрения
Что есть мысль с точки зрения науки?
Образы рекламируемых продуктов
Иллюзии зрения
Последствия конфликта
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Cоставляющие права и способности управлять
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
8 советов по рациональному использованию телефона
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Невербальное общение
Внимание как условие сознательной деятельности
Психология слогана и заголовка текста
Особенности Я-концепции в ранней юности
Структурная схема планирования
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Группы: их виды, размеры, структура
Вопросы интервью
Структурное интервью
Преодоление конфликтов посредством общения
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Индивидуумы и группы
Определение общения