www.Azzc.ru

К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.

Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.

Схожие статьи:

ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Психолингвистика рекламного текста
Разъяснение требований к работе
Основные процедуры гештальттерапии
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Переоценка вертикальных линий
Шкалы интервалов
Вкратце о деловом общении
Чувство отвращения
Психологическое воздействие на потребителей
Возможности для увеличения числа потребителей
Полустандартизированная беседа
Логическая структура мысленного эксперимента
Типы дружбы
Классификация явлений мышления
Эмоции, порождаемые социальной средой
Специалисты по PR
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Коротко об эмоциях
Физиологическая основа темперамента
Приемы эффективоного общения по телефону
Понятие дружбы и её значения
Темперамент и личность
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Исследование Т-групп
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Правила культурного общения
Установление контакта в группах встреч
Эмоциональный заряд информации
Коммуникативные умения
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Физиологические основы характера
Разнообразие видов групп встреч
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Понятия малой группы и коллектива
НАЧНИ С НОЛЯ
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Основные этапы (фазы) конфликта
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Индивидуальный аутизм
Цели и постановка целей организации
Развитие группы. Общие качества группы
Стиль приспособления
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Особенности Я-концепции в ранней юности
Самосознание в психической организации жизни человека
Виды внимания
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Система стратегического управления
Изучение рынка
Эмоции и информация
Психологический климат коллектива
Модели работы мозга
Проблемы памяти