Статьи →  Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер


К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У. Джемсом, К. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом и Л. Фестингером, свою лепту внес С. Шехтер. Он и его соавторы предположили, что эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип или качество эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит. Оценка ситуации дает возможность индивиду назвать испытываемое ощущение возбуждения радостью или гневом, страхом или отвращением или любой другой подходящей к ситуации эмоцией. По Шехтеру, то же самое физиологическое возбуждение может испытываться, как радость или как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости от трактовки ситуации.


Он показал, что немалый вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно - физиологической.

В одном из экспериментов, направленном на доказательство высказанных положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве "лекарства" физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что данное "лекарство" должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия соответствующего "лекарства" испытуемых через некоторое время, когда оно по инструкции должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, о которых они рассказывали, соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причем у человека в отличие от животных качество коммуницируемых переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает.



Схожие статьи:

Нормы
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Разнообразие видов групп встреч
Психологические особенности партнеров, клиентов
Аспекты эмоций
Структурные характеристики организаций
Почему человек вступает в группу
Воображение и постановка задачи
Лесть
Депрессивный гендер
Группы терапии искусством (арттерапии)
Коротко о памяти
Мышление
Цели и постановка целей организации
Мотивация партнеров на взаимодействие
Групповая психотерапия вкратце
Специалисты по PR
Разработка рекламной стратегии
Образ Я
МОЙ МИР
Общее понятие о характере
Воображение как форма преобразования знания
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Определение памяти
Поведенческая составляющая Я-концепции
Виды общения
Речь
Определение мышления
Темперамент и личность
Психологические соблазны детей
Положения схемы Дарендорфа
Сознание как высшая форма психики
Неуспех
Показатели рынка
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Методы исследования эмоций
Воздействие состава группы
Преимущества групповой формы психокоррекции
Когнитивные карты
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Почему стабильно бессознательное?
Наблюдение и эксперимент
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
С чего начиналась групповая психотерапия
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Мышление
Группы: их виды, размеры, структура
Исследования лидерства К. Левина
Общее представление о памяти человека
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Полустандартизированная беседа
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Память


Новости: