Статьи →  Происхождение сознания


Процесс становления человека был процессом разложения инстинктивной основы психики животных и формирования механизмов сознательной деятельности. Сознание могло возникнуть лишь как функция высокоорганизованного мозга, который сформировался под влиянием труда и речи. Зачатки труда характерны для австралопитеков, труд же стал отличительным признаком их преемников - питекантропов и синантропов - первых людей на земле, положивших начало изготовлению орудий и покорению огня. Неандертальский человек значительно продвинулся вперед в изготовлении и использовании орудий, увеличил их ассортимент и вовлек в производство новый прикладной материал ( научился изготавливать каменные ножи, костяные иглы, строил жилища и пр.). Наконец, человек современного типа - человек разумный, поднял уровень техники на еще большую высоту.


Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания получила свое материальное фиксированное выражение в том, что мозг как орган сознания развивался одновременно с развитием руки как органа труда. Именно рука как “воспринимающий” ( непосредственно соприкасающийся с предметами) орган давала поучительные уроки другим органам чувств, например глазу. Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием исполнения воли головы, заведомо планирующей практические действия. В процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления : человек учился думать. И прежде чем приступить к делу, он уже мог мысленно представить и его результат, и способ осуществления, и средства достижения этого результата.

Ключ к решению вопроса, который представляет собой происхождение человека и его сознания заключается в одном слове - труд . Как говорится, обивая клинок своего каменного топора, человек в то же время оттачивал лезвие своих умственных способностей.

Вместе с возникновением труда формировался человек и человеческое общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками. Разделение трудовых усилий возможно лишь в том случае, если участники как-то осмысливают связь своих действий с действиями других членов коллектива и тем самым с достижением конечной цели. Формирование сознания человека связано с возникновением общественных отношений, которые требовали подчинения жизни индивида социально-фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.



Схожие статьи:

Социально-психологическая структура группы
Решение о разработке рекламного сообщения
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Почему взаимно чувство?
Развитие личностной рефлексии
Логическая структура мысленного эксперимента
Речевая деятельность в общении
Индивидуальные различия памяти у людей
Черты характера
Вопросы материального стимулирования
Человек, общество и бизнес
Восприятие мира и себя в нем
Обратная сторона "интересной жизни"
Интеллект и механизмы мозга
Коротко о памяти
Применение групповой психокоррекции в организациях
Психологические основания мыслительных процессов
Особенности общения через переводчика
Общие закономерности мышления
Структура личности по Платонову
Характер в структуре личности
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Что такое бизнес?
Психографика рекламного текста
Неприступность
Классификация раздражителя в рекламе
Основные процедуры Т-групп
Методы урегулирования конфликтов
Понятие Я-концепции
Мотивация деятельности
Основные функции чувств
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Факторы, определяющие эмоции
Этика психокоррекционных групп
Эпилептоид, кто ты?
Классификация социальных объединений в психологии
С чего начиналась групповая психотерапия
Внимание как условие сознательной деятельности
Понятие ощущений
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Анализ движения в танцевальной терапии
Методы исследования восприятия
Задатки и способности
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Психологические новообразования ранней юности
Ценностный конфликт
Методы изучения личности
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Подготовка к началу переговоров
Строение и функции нервной системы
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Психологический эксперимент и его виды
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста


Новости: