www.Azzc.ru

Психология - это наука о 1) природе, 2) обществе, 3) человеке [Ломов Б.Ф.] Роль знаний о Человеке приобретает все большее значение. До сих пор не сложилась наука антропология как наука о человеке вообще. Во многом эту роль взяла на себя психология.

Человек является объектом комплексного исследования, объединяющего разные науки, каждая из которых имеет свой специфический круг проблем, свои задачи, подходы и методы.

Общественные науки. Необходимость учета психологических факторов: особенно от общих к специальным, от глобальных проблем к частным и т.д. На стыке с общественными науками наодятся: социальная психология, историческая психология, экономическая психология, этническая психология, юридическая психология, политическая психология.

Естественные науки. На стыке с естественными науками наодятся: психофизика, психоакустика, зоопсихология, сравнительная психология, психофармакология, психофизиология и др.

Медицинские науки. На стыке с медицинскими науками находятся: патопсихология, психопатология, медицинская психология, нейропсихология, психофармакология.

Педагогические науки. Ушинский: "Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна узнать его во всех отношениях". На стыке педагогики и психологии находятся педагогическая психология, возрастная и детская психология, тифло-, сурдопсихология и т.п. Психология важна везде: в общей теории, дидактике, частных методиках, теории воспитания, школоведении и т.д.

Технические науки. На стыке с техническими науками находятся: инженерная психология, эргономика и пр. С одной стороны, психология помогает созданию систем управления, роботов, прочих сложных механизмов, психологическом обеспечении профессиональной деятельности. С другой, технические науки помогают психологии развиваться за счет совершенствования методик исследования и т.д.

Психология является интегратором всех научных дисциплин, изучающих человека.

Общая психология объединяет специальные отрасли психологии. Важным предметом изучения общей психологией является психофизическая и психофизиологическая проблемы.

Схожие статьи:

Житейская история
Критика начальства без последствий для карьеры
Рудиментная теория эмоций
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Мой сын наркоман?
Хранение информации в психологии рекламы
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Шкалы интервалов
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Практические упражнения для гештальтгрупп
Воображаемые модели и идеализация
Стыд за собственного ребенка
Стиль, удовлетворение и производительность
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Физиологические основы характера
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
О гордости
Коммуникационные сети
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Материальное и идеальное
Психология света в рекламе
Методы принятия управленческих решений
Почему человек вступает в группу
Использование методов глубинной рекламы
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Что называется способностью эффективно управлять?
Темперамент и методы его изучения
Цели групп психокоррекции
Вкратце о темпераменте
Классификация характеров
Методы исследования памяти
Организация знаний
Схема исследования конфликтов
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Виды деятельности
Показатели рынка
Типы конфликта
Ситуационная модель руководства Фидлера
История исследования малых групп
Психологические основания мыслительных процессов
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Индивидуальные различия памяти у людей
Определение речи
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Развитие личности
Группы встреч вкратце
Восприятие мира и себя в нем
Пытаться изменить другого
Виды валидности