www.Azzc.ru

Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций: изображения и обозначения, символизации, что позволяет ей быть своеобразным носителем обобщенного содержания мысли. Это возможно потому, что наглядное содержание способно служить средством выражения отвлеченной мысли. Использование модели в процессе познания заключается в том, чтобы вскрыть ее внутренний смысл, который можно перенести на объект исследования. Подобно тому как знаковая форма языка важна не сама по себе, а в качестве носителя определенной информации, так и чувственно-наглядные элементы модели имеют значение, прежде всего как носители информации, обобщенного знания, выходящего за рамки наглядных характеристик самого образа.

По своей внутренней структуре воображаемая модель является системой знаний, в которой чувственно-наглядные компоненты играют роль элементов, а рационально-логические - роль программы, определяющей порядок связи и синтеза этих элементов. Наполняя чувственный образ определенным смыслом и значением, которые соответствуют экспериментально установленным фактам и измерениям, исследователь вносит в него некоторое количество добавочной информации, которая затем экстраполируется на предмет исследования.

Помимо эвристической роли, которую успешно выполняют многие удачно подобранные или сконструированные мысленные модели, они удовлетворяют еще и внутренней психологической потребности человека в том, чтобы наглядная картина объекта познания постоянно находилась пред его мысленным взором. Наглядные модели расширяют и обогащают отвлеченную мысль, придавая ей силу конкретности, связывая ее с эмпирическим фундаментом знаний. Воображаемая модель - важная форма научно-исследовательского творческого мышления и эффективное средство получения новых знаний о мире. Вместе с другими формами мышления она обеспечивает наиболее адекватное отражение действительности.

Схожие статьи:

Для чего изучать конфликты
Наблюдение и эксперимент
Ценностный конфликт
Идеологическая роль лидера
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Конфликты и пути их разрешения
Невербальное общение
Интеллект
Структура личности по Фрейду
Психографика рекламного текста
Определение общения
Эмоции, порождаемые социальной средой
Характер и темперамент
Временная дезорганизованность сознания
Изучение покупателя
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Классификация характеров
Телесная терапия вкратце
Неуспех
Мозг и психика
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Телефон как средство коммуникации
Виды дружбы
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Понятие личности
Структура сознания
Язык и формирование сознания
Парламентские собрания
Теория эмоций Джемса - Ланге
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Ролевые отношения
Технические приемы эффективного слушания
Коротко о памяти
Темперамент
Установление контакта в группах встреч
Психологическое воздействие на потребителей
Основные стадии протекания конфликта
Индивидуумы и группы
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Общее понятие о темпераменте
Модель цикла личного отношения Левинджера
Основные свойства внимания
Общение по телефону
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Решение о разработке рекламного сообщения
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Влияние впечатлений и эмоций на память
Катарсис в психодраме
Терминологический аппарат исследования эмоций
Компоненты коммуникативного акта
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Управленческая решетка