Статьи →  Воображаемые модели как форма научного познания


Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций: изображения и обозначения, символизации, что позволяет ей быть своеобразным носителем обобщенного содержания мысли. Это возможно потому, что наглядное содержание способно служить средством выражения отвлеченной мысли. Использование модели в процессе познания заключается в том, чтобы вскрыть ее внутренний смысл, который можно перенести на объект исследования. Подобно тому как знаковая форма языка важна не сама по себе, а в качестве носителя определенной информации, так и чувственно-наглядные элементы модели имеют значение, прежде всего как носители информации, обобщенного знания, выходящего за рамки наглядных характеристик самого образа.


По своей внутренней структуре воображаемая модель является системой знаний, в которой чувственно-наглядные компоненты играют роль элементов, а рационально-логические - роль программы, определяющей порядок связи и синтеза этих элементов. Наполняя чувственный образ определенным смыслом и значением, которые соответствуют экспериментально установленным фактам и измерениям, исследователь вносит в него некоторое количество добавочной информации, которая затем экстраполируется на предмет исследования.

Помимо эвристической роли, которую успешно выполняют многие удачно подобранные или сконструированные мысленные модели, они удовлетворяют еще и внутренней психологической потребности человека в том, чтобы наглядная картина объекта познания постоянно находилась пред его мысленным взором. Наглядные модели расширяют и обогащают отвлеченную мысль, придавая ей силу конкретности, связывая ее с эмпирическим фундаментом знаний. Воображаемая модель - важная форма научно-исследовательского творческого мышления и эффективное средство получения новых знаний о мире. Вместе с другими формами мышления она обеспечивает наиболее адекватное отражение действительности.



Схожие статьи:

Пытаться изменить другого
Нравственная сторона дружбы
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Ролевые отношения
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Внимание
Белое вещество полушарий
Общие закономерности мышления
Методы исследования памяти
Структурные характеристики организаций
Личностное самоопределение в ранней юности
Проблемы психодрамы
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Гештальттерапия вкратце
Темперамент и личность
Толкование сновидений в психоанализе
Арсенал стратегического менеджмента
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Методы исследования эмоций
Структура личности по Гиппократу
Мыслительные операции
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Особенности отдельных видов ощущений
Реализация тактики
Типы руководителей
Лидерство в групповой психотерапии
Понятие о сознании
Катарсис в психодраме
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Черты характера
Воображение и мысленный эксперимент
Виды валидности
Роли, нормы и статус
Типы конфликтов и их характеристика
Основные понятия танцевальной терапии
Методика "Изучение высших чувств"
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Интеллектуальное поведение животных
Конфликт потребностей
Природа человека и социальный конфликт
Понятие Я-концепции
Характер связей и отношений в организации
Характерология
Использование методов глубинной рекламы
Проблемы психологии индивидуальности
Типы конфликта
Социальный аспект организаций
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Демократичный руководитель
Противоположности в гештальттерапии
Новая парадигма естествознания
Обида
Депрессивный гендер
Почему стабильно бессознательное?


Новости: