www.Azzc.ru

Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации.

Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.

Схожие статьи:

Амнезия
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Запоминание в психологии рекламы
Эмоции и действительность
Уровни построения движения
Почему взаимно чувство?
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Иллюзии при движении объекта
Обратная сторона "интересной жизни"
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Т-группы
Чувственное отражение и воображение
Особенности общения через переводчика
Привлечение внимания покупателя
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Установление контакта в группах встреч
Методы ведения переговоров
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Мотивация деятельности
Происхождение и развитие психики
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Эмпатия
Структурное интервью
Индивидуальные различия памяти у людей
Основные понятия Т-групп
Формула эмоций Симонова
Психология конфликта
Стиль, удовлетворение и производительность
Основы энергоинформационной теории
Типы и виды коммуникативных актов
Наблюдение как метод получения психологической информации
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Гештальтпсихология
Язык и формирование сознания
Зависть
Двумерная трактовка стилей лидерства
Общество и бизнес
Патопсихологический эксперимент
Почему слабопроницаем психоз?
Человек среди людей
Переоценка вертикальных линий
Дополнительные методики в тренингах умений
Структура личности по Фрейду
Методы изучения речи
Виды валидности
Установление целей маркетинга
Изучение покупателя
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Понятие эмоций
Черты характера
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Воображаемые модели как форма научного познания
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Организация стимулов в рекламе