www.Azzc.ru

Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации.

Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.

Схожие статьи:

Темперамент
Стадный инстинкт
Об историческом развитии познавательных процессов
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Методы изучения личности
Человек в пограничной ситуации
Сознание как онтогенез речи
Функции стратегического планирования
Понятие эмоций
Метод беседы в исследовании личности
Слежение за результатами
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Психические процессы в формировании рекламных образов
Понятие и структура малых групп в психологии
Танцевальная терапия вкратце
Психология национальной идентичности
Компоненты коммуникативного акта
Особенности Я-концепции в ранней юности
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Информационная теория П.В.Симонова
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Методы исследования восприятия
Роли, нормы и статус
Цели групп психокоррекции
Четыре системы Лайкерта
Общество и бизнес
Ассоциации как способ запоминания
Лидер как администратор
Схема исследования конфликтов
Виды дружбы
Парламентские собрания
Ситуационный анализ
Не бойтесь брачного договора!
Шкалы наименований
Воображение как средство научного открытия
Эмоциональная регуляция деятельности
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Воображение и мысленный эксперимент
ОДИНОЧЕСТВО
Обставляя в отношениях все так, как желается
Развитие личностной рефлексии
Психологические новообразования ранней юности
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Структура личности по Фрейду
Группы тренинга умений
Диалоговое общение
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Внимание, его диагностика и развитие
Воспитание в духе оптимизма
Исследования лидерства К. Левина
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки