Статьи →  Воображение и постановка задачи


Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации.
Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.



Схожие статьи:

Рекомендации по оптимизации памяти
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Методы исследования эмоций
Определение мышления
Виды памяти и их особенности
Формула эмоций Симонова
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Почему вероятна стратификация?
Случай: столкновение культур
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
О гордости
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Эмоциональная регуляция деятельности
Идея перфекционизма
Некоторые эффекты и законы памяти
Структура психических свойств личности
Изучение Я-концепции
Сознание
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Поведение с трудным боссом
Образы рекламируемых продуктов
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Что такое бизнес?
Организация знаний
Мозг и психика
Парламентские собрания
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Структура памяти
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Воображаемые модели и символы
Человек в пограничной ситуации
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Характер и методы его изучения
Самосознание в психической организации жизни человека
Как стать хозяином своих желаний
Сохранение и извлечение информации
Основные процедуры гештальттерапии
Зависть
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Темперамент
Подготовка к началу переговоров
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Наблюдение и эксперимент
Вопросы материального стимулирования
Аспекты эмоций
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Для чего изучать конфликты
Анализ знаковых операций у ребенка
Методы изучения речи
Индивидуальные различия памяти у людей


Новости: