Статьи → Мышление и его стадии
Наше познание окружающей действительности начинается с ощуще-ний и восприятия и переходит к мышлению. Функция мышления - расши-рение границ познания путем выхода за пределы чувственного воспри-ятия. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии.
Задача мышления- раскрытия отношений между предметами, выяв-ление связей и отделение их от случайных совпадений. Мышление опери-рует понятиями и принимает на себя функции обобщения и планирования.
Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психи-ческого отражения, устанавливающая связи и отношения между позна-ваемыми объектами.
Известно, что человек, выросший в полной изоляции от человеческой культуры, так никогда и не сможет научиться правильному, с нашей точки зрения мышлению. А как исторически изменялись формы мышления чело-века, закрепленные культурой общества? Это изменение связано с общей культурной эволюцией.
С развитием общества мышление эволюционирует, и все более пере-ходит к обобщенному, теоретическому мышлению в понятиях. Появляются и развиваются абстракции числа, пространства и времени. Так же разви-тие технического потенциала общества приводит к оперированию физиче-скими явлениями, неподдающимися восприятию нашими органами чувств, и мышление переходит к оперированию понятиями, не имеющими не только чувственных, но и вообще каких- либо представлений. Хорошим примером для иллюстрации этого являются многие понятия современной ядерной физики.
Наше познание окружающей действительности начинается с ощуще-ний и восприятия и переходит к мышлению. Функция мышления - расши-рение границ познания путем выхода за пределы чувственного воспри-ятия. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии.
Задача мышления- раскрытия отношений между предметами, выяв-ление связей и отделение их от случайных совпадений. Мышление опери-рует понятиями и принимает на себя функции обобщения и планирования.
Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психи-ческого отражения, устанавливающая связи и отношения между позна-ваемыми объектами.
Известно, что человек, выросший в полной изоляции от человеческой культуры, так никогда и не сможет научиться правильному, с нашей точки зрения мышлению. А как исторически изменялись формы мышления чело-века, закрепленные культурой общества? Это изменение связано с общей культурной эволюцией.
С развитием общества мышление эволюционирует, и все более пере-ходит к обобщенному, теоретическому мышлению в понятиях. Появляются и развиваются абстракции числа, пространства и времени. Так же разви-тие технического потенциала общества приводит к оперированию физиче-скими явлениями, неподдающимися восприятию нашими органами чувств, и мышление переходит к оперированию понятиями, не имеющими не только чувственных, но и вообще каких- либо представлений. Хорошим примером для иллюстрации этого являются многие понятия современной ядерной физики.
Развитие мышления ребенка происходит постепенно. Поначалу оно в большей степени определяется развитием манипулирования предметами. Манипулирование, которое вначале не имеет осмысленности, затем начи-нает определяться объектом, на который оно направлено, и приобретает осмысленный характер.
Интеллектуальное развитие ребенка осуществляется в ходе его предметной деятельности и общения, в ходе освоения общественного опыта.
Наглядно- действенное, наглядно- образное и словесно-логическое мышление- последовательные ступени интеллектуального развития.
В своем становлении мышление проходит две стадии: допонятийную и понятийную.
Допонятийное мышление- это начальная стадия развития мышления у ребенка, когда его мышление имеет другую, чем у взрослых, организа-цию; суждение детей единичные, о данном конкретном предмете. При объяснении чего- либо все сводится ими к частному, знакомому. Большин-ство суждений – суждения по сходству, или суждения по аналогии, по-скольку в этот период в мышлении главную роль играет память.
Понятийное мышление- развивается от конкретных образов к совер-шенным понятиям, обозначенным словам.
Схожие статьи:
Другие подходы телесной терапииРоль языка и общения в формировании и развитии сознания
Критика начальства без последствий для карьеры
Опасный гештальт: основные моменты
Состав плана сбыта
Изучение покупателя
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Боль
Общее представление об аффективных реакциях
Проверка в условиях розничной торговли
Индивидуальный аутизм
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Меняющийся рельеф и перспектива
Метод беседы в исследовании личности
Шкалы наименований
Характер в структуре личности
Особенности Я-концепции в ранней юности
Стиль уклонения
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Наблюдение как метод получения психологической информации
Новая парадигма естествознания
Вопросы материального стимулирования
Физиологическая основа темперамента
Временная дезорганизованность сознания
Индивидуально–изменчивое поведение
Шаг к успеху, или как стать общительным
Основные этапы (фазы) конфликта
Различия психики животных и человека
Установление целей маркетинга
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Случай: столкновение культур
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Человек, общество и бизнес
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Четыре системы Лайкерта
Современные концепции личности
Чувственное отражение и воображение
Влияние личностных качеств на общение
Ощущения. Методы исследования ощущений
Поведение с трудным боссом
Результаты исследования и их обсуждение
Иллюзии зрения
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
МИР НА КАЧЕЛЯХ
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Изображение в рекламе
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Тестирование внимания
Методы урегулирования конфликтов
Шкалы интервалов
Аспекты эмоций