www.Azzc.ru

Психокоррекционными группами называют небольшие временные объединения людей, обычно имеющие назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия (Barrett-Lennard, 1975). Однако многие ученые вкладывают разный психологический смысл в определение психокоррекционной группы. Многие утверждают, что Психокоррекционная группа - это неструктурированное взаимодействие "здесь и теперь", при котором участники изучают происходящие с ними процессы межличностного взаимодействия в данный момент и в данном месте. Это определение является довольно общим, но отдельные группы, о которых я буду говорить, более структурированы (например, группы тренинга умений), другие же сочетают принцип "здесь и теперь" с прошлым опытом (например, психодрама). Лэкин (Lakin, 1972) выделил шесть процессов, являющихся, по его мнению, общими для психокоррек-ционных групп: 1) облегчение выражения эмоций; 2) порождение ощущения принадлежности к группе; 3) обязательность самораскрытия; 4) опробование новых видов поведения; 5) санкционированное групповое осуществление межличностных сравнений и б) разделение с назначенным лидером ответственности за руководство группой. Эти процессы в основном применимы и в нашем контексте, возможно, за исключением последнего: некоторые психокоррекционные группы сохраняют сильного руководителя, не разделяющего своих руководящих функций с членами группы. Психокоррекционная группа будет нами рассматриваться как широкое понятие, охватывающее виды групп, популярные сегодня, и группы, исследовавшиеся такими учеными, как Фрейд, Райх, Морено, Байон и Левин.
Среди психокоррекционных групп могут быть выделены группы организационного развития, или решения проблем; группы подготовки руководителей и обучения межличностным умениям; группы личностного роста; терапевтические группы (Cohen & Smith, 1976). На практике цели и задачи этих четырех типов групп перекрещиваются: например, многие учебные группы по своему действию являются также терапевтическими. Диапазон групп каждого типа широк: от ориентированных на информацию или на задачу до ориентированных на личность или понимание; от центрированных на руководителе до центрированных на участнике; от рациональных до аффективно спонтанных; от жестко структурированных до неструктурированных; от кратковременных до существующих длительное время; от объединяющих здоровых людей до состоящих из больных, проявляющих неадекватные эмоциональные реакции.

Двумя наиболее существенными параметрами всех групп являются степень осуществления руководителем ведущей РОЛИ в структурировании и функционировании группы и степень эмоциональной стимуляции в противоположность рациональному мышлению. Заметим, что есть значительные различия в применении разными руководителями основных понятий и методов подхода. В частности, Т-группы могут иметь или рациональную, или аффективную ориентацию - в зависимости от конкретной задачи или темы. Группы встреч могут быть центрированными на руководителе или участнике, что зависит от руководителя.

Схожие статьи:

Терминологический аппарат исследования эмоций
Методы урегулирования конфликтов
Язык и мышление
Измерение и оценка в тренинге умений
Особенности обработки информации потребителем
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Проблема типологии личности
Определение памяти
Неуспех
Структурные характеристики организаций
Шрифт в рекламе
Основные процедуры Т-групп
Психология в системе современной науки
Подготовка и порядок ведения переговоров
Роли и нормы в группах психокоррекции
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Конфликты и пути их разрешения
Разработка рекламной стратегии
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Исследование мотивов в психологии рекламы
Мышление
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Схема исследования конфликтов
Виды внимания
Интеллект
Понятие о сознании
Неуставное поведение военнослужащих
О биоэнергетических взаимодействиях
Кто есть друг?
Психология национальной идентичности
Логическая структура мысленного эксперимента
Методы изучения личности
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Телефон как средство коммуникации
Общее понятие об ощущениях
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Психодрама
Группы тренинга умений
Этика психокоррекционных групп
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Основные этапы (фазы) конфликта
Гештальтпсихология
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Труд
Виды навыков
Страх
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Управленческая решетка
Пытаться изменить другого
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Привлечение внимания потребителя
Структура конфликта
Тестирование внимания
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь