www.Azzc.ru

Психокоррекционными группами называют небольшие временные объединения людей, обычно имеющие назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия (Barrett-Lennard, 1975). Однако многие ученые вкладывают разный психологический смысл в определение психокоррекционной группы. Многие утверждают, что Психокоррекционная группа - это неструктурированное взаимодействие "здесь и теперь", при котором участники изучают происходящие с ними процессы межличностного взаимодействия в данный момент и в данном месте. Это определение является довольно общим, но отдельные группы, о которых я буду говорить, более структурированы (например, группы тренинга умений), другие же сочетают принцип "здесь и теперь" с прошлым опытом (например, психодрама). Лэкин (Lakin, 1972) выделил шесть процессов, являющихся, по его мнению, общими для психокоррек-ционных групп: 1) облегчение выражения эмоций; 2) порождение ощущения принадлежности к группе; 3) обязательность самораскрытия; 4) опробование новых видов поведения; 5) санкционированное групповое осуществление межличностных сравнений и б) разделение с назначенным лидером ответственности за руководство группой. Эти процессы в основном применимы и в нашем контексте, возможно, за исключением последнего: некоторые психокоррекционные группы сохраняют сильного руководителя, не разделяющего своих руководящих функций с членами группы. Психокоррекционная группа будет нами рассматриваться как широкое понятие, охватывающее виды групп, популярные сегодня, и группы, исследовавшиеся такими учеными, как Фрейд, Райх, Морено, Байон и Левин.
Среди психокоррекционных групп могут быть выделены группы организационного развития, или решения проблем; группы подготовки руководителей и обучения межличностным умениям; группы личностного роста; терапевтические группы (Cohen & Smith, 1976). На практике цели и задачи этих четырех типов групп перекрещиваются: например, многие учебные группы по своему действию являются также терапевтическими. Диапазон групп каждого типа широк: от ориентированных на информацию или на задачу до ориентированных на личность или понимание; от центрированных на руководителе до центрированных на участнике; от рациональных до аффективно спонтанных; от жестко структурированных до неструктурированных; от кратковременных до существующих длительное время; от объединяющих здоровых людей до состоящих из больных, проявляющих неадекватные эмоциональные реакции.

Двумя наиболее существенными параметрами всех групп являются степень осуществления руководителем ведущей РОЛИ в структурировании и функционировании группы и степень эмоциональной стимуляции в противоположность рациональному мышлению. Заметим, что есть значительные различия в применении разными руководителями основных понятий и методов подхода. В частности, Т-группы могут иметь или рациональную, или аффективную ориентацию - в зависимости от конкретной задачи или темы. Группы встреч могут быть центрированными на руководителе или участнике, что зависит от руководителя.

Схожие статьи:

Установление целей маркетинга
NLP в рекламе
Как правильно делать замечания
Изучение сопротивления в группах встреч
ОДИНОЧЕСТВО
Физиологическая основа темперамента
Психология национальной идентичности
Арсенал стратегического менеджмента
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Восприятие
Исследование Т-групп
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Неприступность
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Память и ее развитие
Воля и методы ее изучения
Воображение как средство научного открытия
Мышление
Группы танцевальной терапии
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Двумерная трактовка стилей лидерства
Беседа как метод получения психологической информации
Этапы развития мирового менеджмента
Детский коллектив
Привлечение внимания потребителя
Логическая структура мысленного эксперимента
Показатели рынка
Основные понятия Т-групп
Межличностные стили разрешения конфликтов
Понятие об основных свойствах нервной системы
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Классификация социальных объединений в психологии
Виды валидности
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Характер и методы его изучения
Цели групп психокоррекции
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Проблема общности в социальной психологии
Не бойтесь брачного договора!
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Понятие Я-концепции
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Язык и формирование сознания
Основные понятия тренинга умений
Умение слушать в акте общения
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Деловые беседы и переговоры
Дополнительные методики в тренингах умений
Определение речи
Чувственное отражение и воображение
Белое вещество полушарий
Лидерство в групповой психотерапии
Проблемы Т-групп
Материальное и идеальное
Образ Я