Статьи →  Влияние впечатлений и эмоций на память


· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.


· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.

· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.

· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.

· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.

· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.

· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.

· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.

· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.

· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.

· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.

· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.

· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.

· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.



Схожие статьи:

Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Терминологический аппарат исследования эмоций
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Свойства внимания
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Общение с подчиненными
Боль
Историческая обусловленность чувств человека
Методы исследования эмоций
Иллюзии цветового зрения
Типы и виды коммуникативных актов
Состав плана сбыта
Группы встреч вкратце
Что такое менеджмент?
Структура конфликта
Эмоции и действительность
Масса и первобытная орда
Мозг и психика
Общие закономерности мышления
Межличностные стили разрешения конфликтов
Виды памяти и их особенности
Организация знаний
Качественные методы прогнозирования
Сохранение и извлечение информации
Психологический климат коллектива
Наблюдение как метод получения психологической информации
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Исследования и разработки на предприятии
Методы изучения личности
Психология дружбы
Проверка в условиях розничной торговли
Умение слушать в акте общения
О биоэнергетических взаимодействиях
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Мышление и его стадии
Методы получения согласия
Модель цикла личного отношения Левинджера
Вопросы интервью
Психодрама
Темперамент и личность
Хранение информации в психологии рекламы
Разновидности рекламы
Индивидуальные различия памяти у людей
Методы урегулирования конфликтов
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Общее понятие о психике
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Осмысленное восприятие
Сознание как интегративный способ бытия человека
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Проблема типологии личности
Коротко о мышлении
Воля и методы ее изучения


Новости: