Статьи → Влияние впечатлений и эмоций на память
· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.
· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.
· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.
· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.
· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.
· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.
· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.
· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.
· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.
· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.
· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.
· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.
· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.
Схожие статьи:
Cоставляющие «делового стиля поведения»Природа конфликтов
Организация беседы при приеме на работу
Неприступность
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Неуспех
Индивидуальные различия памяти у людей
Воображаемые модели и символы
Общая характеристика умений
Трудный возраст
Случай: столкновение культур
Привлечение внимания покупателя
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Различия психики животных и человека
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
возникновение и развитие психики в филогенезе
Наблюдение как метод получения психологической информации
Схема исследования конфликтов
Черты характера
Бизнес с точки зрения неудачника
Качественные методы прогнозирования
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Эпилептоид, кто ты?
24 совета руководителю-оратору
Карта конфликта
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Групповые формы делового общения
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Воспитание в духе оптимизма
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Умение слушать в акте общения
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Неуставное поведение военнослужащих
Типическое и индивидуальное в характере
Группы тренинга умений
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Теория эмоций Альфреда Адлера
Парадоксы психологии
Задатки и способности
Проблемы телесной терапии
Общая характеристика привычек
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Социальные процессы
Структура психических свойств личности
Структура сознания
Общие закономерности мышления
Исследования и разработки на предприятии
Что называется способностью эффективно управлять?
Понятие психологии
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека