Статьи →  Влияние впечатлений и эмоций на память


· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.


· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.

· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.

· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.

· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.

· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.

· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.

· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.

· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.

· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.

· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.

· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.

· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.

· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.



Схожие статьи:

Взгляды и теории отечественных психологов
Иллюзии восприятия размера
Установление контакта в группах встреч
Понятие дружбы и её значения
Вкратце о деловом общении
Для чего изучать конфликты
Психодрама
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Развитие менеджмента в России
Эмоции и чувства
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Применение групповой психокоррекции в организациях
Кто есть друг?
Внимание
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Темперамент и личность
Анализ движения в танцевальной терапии
Основные этапы (фазы) конфликта
Понятие конфликта
Лидерские качества менеджера
Зависть
Эмоции и действительность
Почему человек вступает в группу
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Внимание как условие сознательной деятельности
Основные процедуры танцевальной терапии
Характеристики каналов связи общения
Задачи современной психологии
Подведение итогов переговоров
Сознание и мозг
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Состав плана сбыта
Биокоммуникация и человек
Преимущества групповой формы психокоррекции
Ситуационный анализ
Бизнес с точки зрения неудачника
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Динамика чувств человека
Сознание
Определение восприятия
Виды мышления
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Особенности Я-концепции в ранней юности
Инстинктивное поведение животных
Индивидуумы и группы
Особенности обработки информации потребителем
Разработка рекламной стратегии
Сознание как высшая форма психики
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Детский коллектив
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора


Новости: