Статьи →  Влияние впечатлений и эмоций на память


· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.


· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.

· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.

· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.

· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.

· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.

· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.

· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.

· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.

· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.

· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.

· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.

· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.

· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.



Схожие статьи:

Характер в структуре личности
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Тестирование памяти
История исследования малых групп
Индивидуумы и группы
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Мотивация персонала
Классификация ощущений
Стыд за собственного ребенка
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Психология формы в рекламе
Стиль, удовлетворение и производительность
Решение о разработке рекламного сообщения
Характеристика и базы исследования
Основные понятия тренинга умений
Чувство отвращения
Биологическая и информационная теория эмоций
Сознание как онтогенез речи
Практические упражнения
Коммуникационные сети
Реакции человека и их характеристики
Поведенческая составляющая Я-концепции
Материальное и идеальное
Интеллект и механизмы мозга
Экспериментальная психология
Формирование гуманистической направленности личности
Лидерство в групповой психотерапии
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Развитие личностной рефлексии
Метод беседы в исследовании личности
Структурное интервью
Активность сознания
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Психографика рекламного текста
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Группы: их виды, размеры, структура
Методы исследования памяти
Расширение осознания в гештальттерапии
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Типическое и индивидуальное в характере
Методы ведения переговоров
Интеллектуальное поведение животных
Психологическая характеристика темпераментов
Развитие психики
Создание взаимопонимания
Факторы, определяющие эмоции
Бизнес с точки зрения лидера
Привлечение внимания покупателя
Телесная терапия вкратце
Психология слогана и заголовка текста
Двумерная трактовка стилей лидерства
Воображение как средство научного открытия
Об историческом развитии познавательных процессов
Понятие личности


Новости: