Статьи → Влияние впечатлений и эмоций на память
· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.
· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.
· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.
· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.
· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.
· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.
· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.
· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.
· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.
· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.
· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.
· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.
Схожие статьи:
Конфликт потребностейПсихика и среда
Вкратце о темпераменте
Темперамент
Задатки и способности
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Различия психики животных и человека
Понятие эмоции
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Применение групповой психокоррекции в организациях
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Воздействие состава группы
Социальный аспект организаций
Понятие дружбы и её значения
Подготовка к началу переговоров
Определение воображения (представления)
Запоминание в психологии рекламы
Система стратегического управления
Проблемы телесной терапии
Основные процедуры танцевальной терапии
Методы изучения личности
Наблюдение как метод получения психологической информации
Белое вещество полушарий
Иллюзии цветового зрения
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Разновидности рекламы
Психологический климат коллектива
Онтогенез и жизненный путь человека
Понятие личности
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Толкование сновидений в психоанализе
Лидерство в групповой психотерапии
Темперамент и методы его изучения
Лидер как администратор
Эмоциональные реакции потребителя
Темперамент и личность
Понятие конфликта
Психологические новообразования ранней юности
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Почему доступна перцепция?
Для чего изучать конфликты
Особенности высшей нервной деятельности человека
Лидерские качества менеджера
Эмоции и информация
Тестирование внимания
Историческая обусловленность чувств человека
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Эффективность психологических тестов
психокоррекционная группа
Психологическая характеристика темпераментов
Модальности самоустановок
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Идеологическая роль лидера
Язык общения