Статьи → Влияние впечатлений и эмоций на память
· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.
· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.
· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.
· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.
· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.
· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.
· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.
· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.
· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.
· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.
· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.
· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.
Схожие статьи:
Преимущества групповой формы психокоррекцииЗапоминание в психологии рекламы
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Исследование мотивов в психологии рекламы
Эмоциональная регуляция деятельности
Виды валидности
Преодоление конфликтов посредством общения
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Основные функции чувств
Т-группы вкратце
Общее представление о памяти человека
Биокоммуникация и человек
Самооценка
Иллюзии при движении объекта
Подготовка и порядок ведения переговоров
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Почему существуют организации
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Структурные характеристики организаций
Особенности изучения конфликтов
Четыре системы Лайкерта
Телесная терапия вкратце
Цели групп психокоррекции
Виды внимания
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Интеллект и механизмы мозга
Особенности отдельных видов ощущений
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Социальные процессы
Общество и бизнес
Черты характера
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Высшая нервная деятельность человека и животных
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Разнообразие видов групп встреч
Деловые беседы и переговоры
Сознание как интегративный способ бытия человека
Привлечение внимания покупателя
Внимание как условие сознательной деятельности
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Нейрофизиологические основы ощущений
Бизнес с точки зрения лидера
Временная дезорганизованность сознания
Эмоции, порождаемые социальной средой
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Высшая нервная деятельность человека и животных
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Идея перфекционизма
Управление конфликтной ситуацией
Психологические основания мыслительных процессов
Изображение в рекламе
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)