Статьи →  Влияние впечатлений и эмоций на память


· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.


· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.

· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.

· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.

· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.

· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.

· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.

· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.

· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.

· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.

· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.

· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.

· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.

· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.



Схожие статьи:

Ролевые отношения
Метод беседы в исследовании личности
Общее понятие о характере
Измерение и другие методы психологической науки
Анекдоты про психологов
Основные процедуры тренинга умений
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Психодрама
Противоположности в гештальттерапии
Определение памяти
Особенности общения через переводчика
Установки и стереотипы в рекламной практике
Показатели рынка
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Катарсис в психодраме
Осмысленное восприятие
Методы исследования восприятия
Понятие конфликта
Психология света в рекламе
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Структура личности по Платонову
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Задачи современной психологии
Методы изучения речи
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Система воспитания как условие развития личности
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Бизнес с точки зрения лидера
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Амнезия
Группы: их виды, размеры, структура
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Психология в системе современной науки
Стиль уклонения
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Развитие личностной рефлексии
Структура сознания
ОДИНОЧЕСТВО
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Эмоции и восприятие
Беседа как метод получения психологической информации
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Танцевальная терапия вкратце
Групповая психотерапия вкратце
Основные понятия танцевальной терапии
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Некоторые эффекты и законы памяти
Ассоциации как способ запоминания
Взаимодействие навыков
Основные свойства внимания
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления


Новости: