www.Azzc.ru

Применение таких методов целесообразно в случаях устойчивой экстраполяционной направленности исследуемого явления.

Иначе говоря, лишь тогда, когда можно предположить, что деятельность в прошлом имела определенную тенденцию, которую можно ожидать и в перспективе, имеющейся информации достаточно для внесения возможных корректив и выявления статистически достоверных зависимостей.

Схожие статьи:

Мышление и его стадии
Общество и бизнес
Психодрама
Кто есть друг?
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Гипнотический подход в рекламе
Отражение и информация
Что такое менеджмент?
Что называется способностью эффективно управлять?
Терминологический аппарат исследования эмоций
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Разработка рекламной стратегии
психокоррекционная группа
Когнитивные карты
Коротко о памяти
Психология света в рекламе
Ленинградская и Московская школы психологии
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Психология конфликта
О биоэнергетических взаимодействиях
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Зрелость в гештальттерапии
Психологические соблазны детей
Свойства внимания
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Идея перфекционизма
Основные процедуры танцевальной терапии
Восприятие
Эволюция и психика
Тестирование внимания
Индивидуальные различия памяти у людей
Сознание как форма отражения
Развитие личностной рефлексии
Поведенческая составляющая Я-концепции
Память в когнитивной психологии
Портретные иллюзии
Группы терапии искусством (арттерапии)
Самооценка
Понятие конфликта
Методы изучения речи
Виды навыков
Структура психических свойств личности
Сознание как высшая форма психики
Сознание как высшая форма психики
Анализ знаковых операций у ребенка
Роли, нормы и статус
Инстинктивное поведение животных
Последствия конфликта
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Что есть мысль с точки зрения науки?
Эмоции и информация
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам