Статьи →  Мысленный эксперимент как объективный метод исследования


Реальный эксперимент обычно имеет ограниченную сферу применения. Иногда он не осуществим по экономическим соображениям или в связи с его сложностью. Часто материальный эксперимент не дает желаемого результата, поскольку его возможности ограничены уровнем развития знания и техники. Только мысленный эксперимент, в котором логическое мышление и творческое воображение исследователя сочетаются с экспериментальным и теоретическим материалом, позволяет оттолкнуться от реальной действительности и пойти дальше - понять и исследовать то, что раньше казалось неразрешимой загадкой. Во всех тех случаях, когда для познания наиболее глубоких сущностей нужен эксперимент при высокой степени абстракции от реальных условий, исследователь обращается именно к мысленному эксперименту.


Мысленные эксперименты не придумываются совершенно произвольно, а представляют собой мыслительные операции, удовлетворяющие определенным требованиям и принципам проверенной научной теории. Как и в любом другом теоретическом построении, в мысленном эксперименте все операции должны подчиняться некоторым правила, вытекающим из знания объективных законов науки. Соблюдение этого условия служит гарантией высокой степени достоверности знаний, полученных в ходе исследования.

Мысленный эксперимент - это эксперимент в сфере сознания, в котором ведущая роль принадлежит мышлению. Этим определяется его субъективная сторона. Однако тот факт, что мысленный эксперимент реализуется целиком и полностью на уровне сознания, говорит о том, что его содержание объективно.

Оценивая мысленный эксперимент, нельзя к нему относиться как к готовому знанию; в этом случае он играет роль простой иллюстрации. Также нельзя сводить его содержание только к обдумыванию, планированию материального эксперимента (хотя он всегда предшествует материальному эксперименту). Мысленный эксперимент является скорее продолжением и обобщением, схематизацией последнего, нежели наоборот.

Ценность мысленного эксперимента, во-первых, состоит в том, что он позволяет исследовать ситуации, неосуществимые практически, хотя и возможные принципиально. Во-вторых, он позволяет в ряде случаев осуществлять познание и проверку истинности знаний, не прибегая к материальному экспериментированию. Однако, поскольку мысленный эксперимент является одновременно прямым и модельным, опосредованность связи субъекта с объектом исследования в конечном итоге требует практической проверки полученных результатов. Если в материальном эксперименте уже сам ход его служит подтверждением истинности “посылок”, то этого нельзя сказать об эксперименте мысленном: свою окончательную оценку мысленный эксперимент может получить только в процессе проверки его результатов на практике.

Подводя итог, можно охарактеризовать мысленный эксперимент как эвристическую операцию следующими особенностями: 1) это познавательный процесс, принимающий структуру реального эксперимента; 2) вся цепь рассуждений ведется в нем на базе наглядных образов; 3) мысленное экспериментирование связано с процессом идеализации; 4) по своей логической структуре оно представляет собой гипотетико-дедуктивное построение; 5) механизм мысленного эксперимента не автоматизирован, а связан с процессом решения возникшей в ходе исследования задачей; 6) мысленное экспериментирование осуществляется на основе выработки программы, плана-схемы мыслительных действий по переработке исходной информации; 7) мысленный эксперимент сочетает в себе силу формального вывода с экспериментальной достоверностью.

Таким образом, мысленный эксперимент - форма мышления, объективно возникшая как результат активного воздействия человека на природу. Специфика этой формы состоит в том, что абстрактное и конкретное, рационально-понятийное и чувственно-наглядное составляют в ней диалектическое единство. Мысленный эксперимент есть эффективное средство получения новых знаний о мире.



Схожие статьи:

Общие психофизиологические закономерности ощущений
Разновидности рекламы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Психология конфликта
Другие подходы телесной терапии
Временная дезорганизованность сознания
Память и ее развитие
Танцевальная терапия вкратце
Мозг и психика
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Боль
Процесс общения (коммуникации)
Природа конфликта в организации
Серое вещество полушарий
Природа конфликтов
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Сознание как высшая форма психики
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Объекты долгосрочного планирования
Практика проведения собеседования с персоналом
Положения схемы Дарендорфа
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Первичная терапия в телесной психотерапии
Диалоговое общение
”Целое” и “часть”
Бихевиоризм
Определение воображения (представления)
Проблема общности в социальной психологии
Структура личности по Платонову
Что такое менеджмент?
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Схема исследования конфликтов
Память в когнитивной психологии
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Классификация чувств
Определение общения
Восприятие
Язык общения
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Психологические новообразования ранней юности
Гештальтпсихология
Преимущества групповой формы психокоррекции
Методы исследования эмоций
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Человек, общество и бизнес
Стыд за собственного ребенка
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Особенности отдельных видов ощущений


Новости: