Статьи → ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Способы аутостимуляции детей, страдающих ранним детским аутизмом, могут быть достаточно разнообразны. И уровень подключения к ним тоже может быть разным.
Выбирая, если есть такая возможность, к какой форме аутостимуляции лучше присоединиться, надо помнить о том, что есть такие ее проявления, подключение к которым непродуктивно. К ним относятся самые грубые ее формы, которые выглядят как влечения, завязанные на переживании сильных телесных ощущений. Попытки обыгрывать их, пытаться наполнять эмоциональным смыслом практически бесполезны. Среди ранних форм такого захватывающего ребенка самораздражения можно отметить различные оральные манипуляции (сосание языка, щек, скрип зубами), поиск особых тактильных раздражений (фиксация каких-то ощущений в области ступни; онанизм); перебирание фактуры предметов, расслаивание веревочки и т.п.). На первый взгляд, такое погружение аутичного ребенка может напоминать характерную для нормы исследовательскую активность. Однако она отличается особой захваченностью, большим аффективным напряжением, ожесточенностью и стереотипностью.
Схожие статьи:
Стиль приспособления24 совета руководителю-оратору
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Общение с подчиненными
Теория Джемса-Ланге
Личные детерминанты понимания в рекламе
Развитие личностной рефлексии
Бихевиоризм
Демократичный руководитель
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Организация беседы при приеме на работу
Характеристика мыслительных операций
Определение внимания
Исследования лидерства К. Левина
Последствия конфликта
Принятие в рекламе
Установление контакта в группах встреч
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Типы конфликта
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Происхождение и развитие психики
Основные процедуры психодрамы
Природа конфликта в организации
Основные понятия Т-групп
Гнев
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Психологические новообразования ранней юности
Автократичный лидер
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Общее представление о памяти человека
Расширение осознания в гештальттерапии
Индивидуальные различия памяти у людей
Подведение итогов переговоров
Методы исследования представлений
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Как правильно делать замечания
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Психология национальной идентичности
Нравственная сторона дружбы
Высшая нервная деятельность человека и животных
Практические упражнения в группах встреч
Особенности общения через переводчика
Исследование Т-групп
Лидер как администратор
Типы конфликтов и их характеристика
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Определение восприятия
Мозг и психика
Вопросы интервью
История исследования малых групп
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии