Статьи →  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА


Способы аутостимуляции детей, страдающих ранним детским аутизмом, могут быть достаточно разнообразны. И уровень подключения к ним тоже может быть разным.
Выбирая, если есть такая возможность, к какой форме аутостимуляции лучше присоединиться, надо помнить о том, что есть такие ее проявления, подключение к которым непродуктивно. К ним относятся самые грубые ее формы, которые выглядят как влечения, завязанные на переживании сильных телесных ощущений. Попытки обыгрывать их, пытаться наполнять эмоциональным смыслом практически бесполезны. Среди ранних форм такого захватывающего ребенка самораздражения можно отметить различные оральные манипуляции (сосание языка, щек, скрип зубами), поиск особых тактильных раздражений (фиксация каких-то ощущений в области ступни; онанизм); перебирание фактуры предметов, расслаивание веревочки и т.п.). На первый взгляд, такое погружение аутичного ребенка может напоминать характерную для нормы исследовательскую активность. Однако она отличается особой захваченностью, большим аффективным напряжением, ожесточенностью и стереотипностью.
Гораздо более продуктивным представляется подключение к аутостимуляции дистантными раздражителями, когда ребенок созерцает движение или ритмически организованные конструкции; заворожено смотрит в окно или слушает ритмические стихи, песни, а затем и начинает их воспроизводить. Здесь это подключение может носить характер погружения вслед за ребенком в поток очаровывающих его впечатлений и оказания помощи, которая ему в данный момент необходима - протянуть деталь конструктора, вложить кусочек пазла, отметить движение, которое произошло за окном, протарахтеть, как проехавшая машина. Если малыш ритмически стучит игрушкой предметом; крутит колесико от машины или бесконечно требует завести юлу или его невозможно отвлечь от качелей - с этим тоже можно продуктивно работать, если заданную ритмическую форму сопровождать озвучиванием и внесением в нее эмоционального смысла. Это очень осторожная и неторопливая работа: слишком много слов сразу, слишком небольшая дистанция общения, или громкий голос, или резкое движение могут нарушить, начинавшие возникать моменты объединенного с ребенком внимания.


Схожие статьи:

ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Системный подход в психологии
Система стратегического управления
Привлечение внимания потребителя
Отражение и информация
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Психологическая характеристика темпераментов
Рекомендации по оптимизации памяти
Влияние впечатлений и эмоций на память
Определение восприятия
Преимущества групповой формы психокоррекции
Воздействие состава группы
Этические проблемы рекламы
Подготовка и порядок ведения переговоров
Характеристика мыслительных операций
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Ценностный конфликт
Подготовка к началу переговоров
Структура акта общения
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Исследования лидерства К. Левина
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Виды внимания
Правила культурного общения
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Понятие Я-концепции
Познавательные реакции потребителя
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Особенности высшей нервной деятельности человека
Виды памяти и их особенности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Меняющийся рельеф и перспектива
Групповой процесс
Сознание как высшая форма психики
Взаимодействие навыков
Искусственный интеллект
Общение по телефону
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Ветви психологии
Схема исследования конфликтов
Язык и формирование высших психологических функций
Характер связей и отношений в организации
Новая парадигма естествознания
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Мотивация деятельности
Обида
Когнитивная терапия Бека
Стиль приспособления
Физиологическая основа темперамента
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Теория Джемса-Ланге


Новости: