Статьи →  Ленинградская и Московская школы психологии


В России (СССР) интенсивная работа в области психологии осуществляется с момента появления в 1966 г. в Ленинградском университете факультета психологии, образованного на базе отделения философского факультета. Разработка научных методических и организационных основ деятельности факультета была осуществлена известынми психологами и педологами Ананьевым, Ломовым, Мясищевым, Самариным, Кузьминым, Кузьминой, Ярмоленко, Бодалевым, Тих, Рыбалко и др.

Важную роль в деле формирования факультета как научного и учебного центра сыграла теоретическая концепция Ананьева, в которой была определена новая социальная роль психологии как формирующегося центра человекознания, раскрыта суть человека как предмета познания, обоснована необходимость комплексного исследования, как основного метода психологии.

Развитие экспериментального подхода, его глубокое изучение и освоение в процессе профессиональной подготовки психологов выявили особенности и преимущества ленинградской школы, на фоне которой оказали несомненно большое влияние идеи выдающегося русского и советского ученого Бехтерева Владмира Михайловича.

1918 г. - им был создан институт по изучению мозга и психологии деятельности (в этом институте с 1927 г. в течение 10 лет работал Ананьев). Бехтерев работал в области невропатологии и психиатрии. Им были исследованы многочисленные симптомы, относящиеся к патологии чувствительности, в ряде работ делается попытка теоретического осмысления природы гипноза. Для диагностики и повышения эффективности лечения широко использовал эксперимент.

Отличия московской и ленинградской школ:
Московская Ленинградская
Положение об историко-материалистическом подходе, носящем название в психологии "теория деятельности" Отличает стремление к экспериментам и фактам комплексного исследования, а не рассуждениям
Исходный метод - метод анализа предметной деятельности (Леонтьев) В 1970 г. впервые после длительного перерыва в ЛГУ возврат к применению тестов
В центре внимания - личность В центре внимания - человек в его многообразии, с его потенциалом


Схожие статьи:

Темперамент и личность
Лидерство в групповой психотерапии
Типы и виды коммуникативных актов
Первый день на новой работе
Личностное самоопределение в ранней юности
Определение пропорций производства
Установление целей маркетинга
Шрифт в рекламе
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Деловой завтрак, обед, ужин
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Методы ведения переговоров
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Психология слогана и заголовка текста
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Белое вещество полушарий
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Развитие менеджмента в России
Воображаемые модели и символы
Построение доверительных отношений в группах встреч
Проблемы психодрамы
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Последствия конфликта
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Группы встреч вкратце
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Арсенал стратегического менеджмента
Виды мышления
Исследование мотивов в психологии рекламы
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Кто есть друг?
Сознание как интегративный способ бытия человека
Психология в системе современной науки
Задачи планирования деятельности фирмы
Измерение и другие методы психологической науки
Индивидуальные различия памяти у людей
Ролевые отношения
Коротко о памяти
Структура сознания
Структура психических свойств личности
Структура конфликта
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Классификация раздражителя в рекламе
Эмоциональный заряд информации
Учение
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Преодоление конфликтов посредством общения
Почему человек вступает в группу
Мой сын наркоман?
Слежение за результатами


Новости: