Статьи →  Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)


В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.


Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.



Схожие статьи:

Вопросы материального стимулирования
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Определение мышления
Структура личности по Гиппократу
Бизнес с точки зрения исполнителя
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Как склонить человека к своей точке зрения
Эмоциональный заряд информации
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
возникновение и развитие психики в филогенезе
Побег в болезни
Виды мышления
Общение с подчиненными
Проблема культурного развития ребенка
Эмпатия
Предмет и структура психологической науки
Воля и методы ее изучения
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Практические упражнения
Классификация ощущений
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Взгляды и теории отечественных психологов
Роли, нормы и статус
Психологическая характеристика темпераментов
Понятие об основных свойствах нервной системы
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Т-группы вкратце
Психология света в рекламе
“Фигура” и “фон”
Дружба
Расширение осознания в гештальттерапии
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Модальности самоустановок
Виды внимания
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Эмоции и оценка
Идея перфекционизма
Классификация явлений мышления
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Формирование убеждения у покупателя
Ветви психологии
Методика "Изучение высших чувств"
Сознание
Воображаемые модели как форма научного познания
Особенности Я-концепции в ранней юности
Темперамент
Индивидуальные особенности направленности сознания
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
О гордости
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Задатки и способности
Теория эмоций Чарльза Дарвина


Новости: