Статьи →  Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)


В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.


Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.



Схожие статьи:

Пытаться изменить другого
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Понятие деятельности
Мысль - мощный источником информационных программ
24 совета руководителю-оратору
Понятие и структура малых групп в психологии
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Визитные карточки
Теория эмоций Альфреда Адлера
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Развитие менеджмента в России
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Эволюция и психика
Воображение как способ получения нового знания
Определение мышления
Катарсис в психодраме
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
ОДИНОЧЕСТВО
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Продажа восьми внутренних потребностей
Активность сознания
Важнейшие функции менеджера
Что такое малая группа?
Почему взаимно чувство?
Природа человека и социальный конфликт
Роли, нормы и статус
Виды деятельности
Кто есть друг?
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Основные процедуры гештальттерапии
Познавательные реакции потребителя
Искусственный интеллект
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Сознание
Внимание, его диагностика и развитие
Понятие деятельности
Восприятие мира и себя в нем
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Система воспитания как условие развития личности
Воображение и мысленный эксперимент
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Сохранение и извлечение информации
С чего начиналась групповая психотерапия
Коротко об ощущениях
Коротко о мышлении
Структура конфликта
Эмоциональные реакции потребителя
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
О методах исследований в психологии
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Воображение как средство научного открытия
Определение общения
Эмоции, порождаемые социальной средой


Новости: