www.Azzc.ru

В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.

Схожие статьи:

Деловые беседы и переговоры
Телесная терапия вкратце
Стереотипы мышления средневекового человека
Цели и постановка целей организации
Cоставляющие права и способности управлять
Структура акта общения
Вербальный фактор интеллекта
Случай: столкновение культур
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Психические процессы в формировании рекламных образов
Основные понятия тренинга умений
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
ИГРОТЕРАПИЯ
Сознание
Мышление
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Этические проблемы рекламы
Классификация явлений мышления
Методы исследования представлений
Темперамент и личность
Дополнительные методики в тренингах умений
Поведение с трудным боссом
Структура конфликта
Управление
Групповые формы делового общения
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Организация знаний
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Основные процедуры Т-групп
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Личные детерминанты понимания в рекламе
О тщеславии
Поощрение желания покупателя
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Общее представление о памяти человека
Интеллект и механизмы мозга
Восприятие мира и себя в нем
Группы терапии искусством (арттерапии)
Психологический климат коллектива
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Стыд за собственного ребенка
Гипнотический подход в рекламе
Память
Коротко о мышлении
Зарождение политического PR
Эпилептоид, кто ты?
Характеристика и базы исследования
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Меняющийся рельеф и перспектива
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Понятие личности
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Стадный инстинкт
Сознание как онтогенез речи