www.Azzc.ru

В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.

Схожие статьи:

Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Инсайт в психодраме
Осмысленное восприятие
Чувство отвращения
Свойства внимания
Самооценка
Формирование убеждения у покупателя
Репетиция поведения в тренингах умений
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Правила культурного общения
О тщеславии
Почему взаимно чувство?
Телефон как средство коммуникации
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Классификация чувств
Гештальтпсихология
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Группы встреч вкратце
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Природа конфликта в организации
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Основные понятия тренинга умений
Подготовка и порядок ведения переговоров
Общее понятие об ощущениях
Статус
Классы и касты в психологии рекламы
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Типы конфликта
Мозг и психика
Классификация ощущений
Психологические новообразования ранней юности
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Как склонить человека к своей точке зрения
Специалисты по PR
Привлечение внимания покупателя
Виды общения
Морально-этические стороны дружбы
Катарсис в психодраме
Модели работы мозга
Обратная сторона "интересной жизни"
Неуспех
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Общение с подчиненными
Общее представление о памяти человека
Телесная терапия вкратце
Методы изучения речи
Лесть
Психология света в рекламе
Методы принятия управленческих решений
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Самосознание и самооценка личности
Решение о разработке рекламного сообщения