www.Azzc.ru

В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.

Схожие статьи:

Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Интеллект
Психологические новообразования ранней юности
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Методы урегулирования конфликтов
Методы принятия управленческих решений
Сознание как онтогенез речи
Методы ведения переговоров
Происхождение и развитие психики
Разъяснение требований к работе
Психологические соблазны детей
О тщеславии
Переговоры
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Психология национальной идентичности
Формирование групп
Понятие деятельности
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Конфликт потребностей
Эффективность психологических тестов
Другие подходы телесной терапии
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Поведенческий подход к лидерству
Метод беседы в исследовании личности
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Кто правит миром
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Логическая структура мысленного эксперимента
Патопсихологический эксперимент
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Основные процедуры групп встреч
Проблемы Т-групп
Понятие дружбы и её значения
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Трансактный анализ общения
Темперамент и личность
Характер в структуре личности
Воспитание в духе оптимизма
Сознание как био-полевая модель
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Динамический стереотип
Группы танцевальной терапии
Характер связей и отношений в организации
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Конфликт интересов
Память в когнитивной психологии
Разнообразие видов групп встреч
Восприятие
Изучение рынка
Виды деятельности