www.Azzc.ru

В контексте терапии художественную деятельность можно назвать спонтанной в отличие от планируемой и тщательно организованной деятельности по обучению искусству или ремеслам различных групп людей. Исследователи, занимающиеся терапией искусством, соглашаются в том, что художественные способности или специальная подготовка пациентов не нужны для использования художественного творчества в качестве терапевтического средства. Для терапии искусством важен сам процесс и те особенности, которые конечный продукт творчества помогает обнаружить в психической жизни творца. Руководитель поощряет членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений.

Карл Юнг считал, что воображение и творчество являются движущими силами человеческого существования. Роль фантазии в творческом процессе Юнг описывал следующим образом:

Не только художник, но любой творческий человек, кем бы он ни был, всеми своими величайшими достижениями обязан своей фантазии. Динамическим принципом фантазии является игра, которая считается присущей ребенку и тем самым несовместимой с серьезной работой. Но никакой творческий процесс не может зародиться и существовать без этой игры фантазии (Jung, 1921/1970, р. 63).

Юнг использовал термин "активное воображение" для обозначения такого творческого процесса (Lyddiatt, 1971), когда субъект как бы объективно наблюдает за развитием своей фантазии, не пытаясь сознательно воздействовать на нее. Примером спонтанного использования фантазии в терапии искусством может служить упражнение по рисованию каракулей. Участник безо всякого плана рисует в течение продолжительного времени волнистую линию, не отрывая ручки или кисти от бумаги. Цель этого упражнения - дать участнику возможность спонтанно выразить свои эмоции. По мере выполнения упражнения проявляются подсознательные компоненты психики участника. Затем участник в течение некоторого времени смотрит на рисунок и пытается понять, не могут ли возникшие зрительные образы помочь осознать какие-либо ситуации, объекты или персонажи в его подсознании. Методики терапии искусством типа упражнения по рисованию каракулей аналогичны используемым Юнгом упражнениям "активного воображения", когда пациенты получают инструкцию продолжать свои прерванные мечты в фантазии.

Схожие статьи:

Понятие деятельности
Темперамент и личность
Виды деятельности
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Виды валидности
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Язык общения
Об историческом развитии познавательных процессов
Воображение как средство научного открытия
Интеллектуальное поведение животных
Самосознание и самооценка личности
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Гештальтпсихология
Понятие конфликта
Выражение веселья и радости
Виды мышления
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Особенности изучения конфликтов
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Эволюция и психика
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Изучение сопротивления в группах встреч
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Бизнес с точки зрения неудачника
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Коротко о памяти
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Конфликты и пути их разрешения
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Особенности Я-концепции в ранней юности
Эмоции и оценка
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Информационная теория П.В.Симонова
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Личные детерминанты понимания в рекламе
Сознание как форма отражения
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Понятие Я-концепции
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Группы: их виды, размеры, структура
Психология национальной идентичности
Структурная схема планирования
Темперамент и личность
Структура сознания
Общее понятие о темпераменте
Воображение и постановка задачи
Группы танцевальной терапии
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Ветви психологии
Т-группы вкратце