Статьи →  Историческая обусловленность чувств человека


В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Эмоции, чувства служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Среди многообразных проявлений эмоциональной жизни человека выделяют чувства , как одну из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающуюся относительной устойчивостью. В отличие от ситуационных эмоций и аффектов, отражающих субъективное значение предметов в конкретных сложившихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие стабильную мотивационную значимость. Открывая личности предметы, отвечающие ее потребностям, и побуждая к деятельности по их удовлетворения, чувства представляют собой конкретно-субъективную форму существования последних. Формирование чувств является необходимым условием развития человека как личности.


Рассмотрим вопрос о происхождении эмоций и об эволюции чувств человека. Обычно признается, что эмоции возникают в случаях, когда происходит нечто значимое для индивида. Расхождения начинаются при попытке уточнить характер и меру значимости события, способного возбудить эмоцию. Если для В.Вундта или Н.Грота любое воспринимаемое событие является значимым, т.е. эмоциональным, уже в силу того, что в момент восприятия оно является частью жизни индивида, не знающей беспристрастного состояния и во всем способной найти хотя бы незначительный оттенок интересного, неожиданного, неприятного и т. п., то согласно Р. С. Лазарусу эмоции возникают в тех исключительных случаях, когда на основе когнитивных процессов производится заключение о наличии, с одной стороны, некоторой угрозы, с другой стороны -невозможности ее избежать. Весьма сходным образом представляет возникновение эмоций-аффектов Э.Клапаред, однако в его концепции утверждается, что предварительную оценку угрозы производят не интеллектуальные процессы, как считает Лазарус, а особый класс эмоциональных явлений -чувства.

Чувства человека общественно обусловлены и историчны, как и сама человеческая личность, изменяющаяся в ходе развития общества. В онтогенезе чувства появляются позже, чем ситуативные эмоции; они формируются по мере развития индивидуального сознания под влиянием воспитательных воздействий семьи, школы, искусства и других общественных институтов. Предметами чувств становятся прежде всего те явления и условия, от которых зависит развитие событий, значимых для личности и поэтому воспринимаемых эмоционально. Человек не может переживать чувство вообще, безотносительно, а только к кому-нибудь или чему-нибудь. Предметный характер чувств отражает их историческую обусловленность. Возникая как результат обобщения предыдущего эмоционального опыта ( группового и индивидуального) , сформировавшиеся чувства становятся ведущими образованиями эмоциональной сферы человека и начинают, в свою очередь, определять динамику и содержание ситуативных эмоций: например, из чувства любви к близкому человеку в зависимости от обстоятельств могут развиться тревога за него, горе при разлуке, радость при встрече, гнев, если любимый человек не оправдал надежд и т. п. Мысли и убеждения способны порождать чувства.

Конкретное чувство всегда отвечает некоторому более общему жизненному отношению, определяемому потребностями и ценностями субъекта, его привычками, прошлым опытом и т. п., которые в свою очередь определяются еще более общими закономерностями социально-исторического развития, и только в этом контексте оно может получить свое подлинное причинное объяснение.

Чувства - отражение отношений на “языке личности”, или сознательное отражение. Социальная детерминация чувств обусловлена тем, что именно практические отношения людей, в которых их собственная жизнь становится для них особым предметом, порождают чувства как субъективные отношения, как переживания. Переживается значение происходящего для человека как родового существа, как совокупного субъекта. Чувства буквально вырастают из эмоций в определенных социально-типичных условиях. Социальная типичность условий жизни определяет и своеобразие чувств у представителей различных культур в связи со сходными событиями: демографическими, трудовыми, политическими и т. д.



Схожие статьи:

Высшая нервная деятельность человека и животных
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Ситуационный подход к лидерству
Структура конфликта
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Стереотипы мышления средневекового человека
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Об историческом развитии познавательных процессов
Бизнес и конкуренция
Структурное интервью
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Аспекты эмоций
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Понятие конфликта
Типы руководителей
Преодоление конфликтов посредством общения
24 совета руководителю-оратору
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Эмоции и чувства
Ценностный конфликт
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Особенности отдельных видов ощущений
Управленческая решетка
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Воображение как форма преобразования знания
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Общее понятие о психике
Построение доверительных отношений в группах встреч
Психология света в рекламе
Воспитание в духе оптимизма
Самосознание и самооценка личности
Структура личности по Фрейду
Привлечение внимания потребителя
Этапы развития мирового менеджмента
С чего начиналась групповая психотерапия
Почему существуют организации
Некоторые эффекты и законы памяти
Функции защиты в гештальттерапии
Природа конфликтов
Особенности Я-концепции в ранней юности
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Основные функции чувств
Понятия малой группы и коллектива
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Понятие Я-концепции
Знания, умения, навыки и привычки
Особенности обработки информации потребителем
Определение внимания
Т-группы
Методы изучения речи


Новости: