Статьи →  Историческая обусловленность чувств человека


В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Эмоции, чувства служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Среди многообразных проявлений эмоциональной жизни человека выделяют чувства , как одну из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающуюся относительной устойчивостью. В отличие от ситуационных эмоций и аффектов, отражающих субъективное значение предметов в конкретных сложившихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие стабильную мотивационную значимость. Открывая личности предметы, отвечающие ее потребностям, и побуждая к деятельности по их удовлетворения, чувства представляют собой конкретно-субъективную форму существования последних. Формирование чувств является необходимым условием развития человека как личности.


Рассмотрим вопрос о происхождении эмоций и об эволюции чувств человека. Обычно признается, что эмоции возникают в случаях, когда происходит нечто значимое для индивида. Расхождения начинаются при попытке уточнить характер и меру значимости события, способного возбудить эмоцию. Если для В.Вундта или Н.Грота любое воспринимаемое событие является значимым, т.е. эмоциональным, уже в силу того, что в момент восприятия оно является частью жизни индивида, не знающей беспристрастного состояния и во всем способной найти хотя бы незначительный оттенок интересного, неожиданного, неприятного и т. п., то согласно Р. С. Лазарусу эмоции возникают в тех исключительных случаях, когда на основе когнитивных процессов производится заключение о наличии, с одной стороны, некоторой угрозы, с другой стороны -невозможности ее избежать. Весьма сходным образом представляет возникновение эмоций-аффектов Э.Клапаред, однако в его концепции утверждается, что предварительную оценку угрозы производят не интеллектуальные процессы, как считает Лазарус, а особый класс эмоциональных явлений -чувства.

Чувства человека общественно обусловлены и историчны, как и сама человеческая личность, изменяющаяся в ходе развития общества. В онтогенезе чувства появляются позже, чем ситуативные эмоции; они формируются по мере развития индивидуального сознания под влиянием воспитательных воздействий семьи, школы, искусства и других общественных институтов. Предметами чувств становятся прежде всего те явления и условия, от которых зависит развитие событий, значимых для личности и поэтому воспринимаемых эмоционально. Человек не может переживать чувство вообще, безотносительно, а только к кому-нибудь или чему-нибудь. Предметный характер чувств отражает их историческую обусловленность. Возникая как результат обобщения предыдущего эмоционального опыта ( группового и индивидуального) , сформировавшиеся чувства становятся ведущими образованиями эмоциональной сферы человека и начинают, в свою очередь, определять динамику и содержание ситуативных эмоций: например, из чувства любви к близкому человеку в зависимости от обстоятельств могут развиться тревога за него, горе при разлуке, радость при встрече, гнев, если любимый человек не оправдал надежд и т. п. Мысли и убеждения способны порождать чувства.

Конкретное чувство всегда отвечает некоторому более общему жизненному отношению, определяемому потребностями и ценностями субъекта, его привычками, прошлым опытом и т. п., которые в свою очередь определяются еще более общими закономерностями социально-исторического развития, и только в этом контексте оно может получить свое подлинное причинное объяснение.

Чувства - отражение отношений на “языке личности”, или сознательное отражение. Социальная детерминация чувств обусловлена тем, что именно практические отношения людей, в которых их собственная жизнь становится для них особым предметом, порождают чувства как субъективные отношения, как переживания. Переживается значение происходящего для человека как родового существа, как совокупного субъекта. Чувства буквально вырастают из эмоций в определенных социально-типичных условиях. Социальная типичность условий жизни определяет и своеобразие чувств у представителей различных культур в связи со сходными событиями: демографическими, трудовыми, политическими и т. д.



Схожие статьи:

Основные понятия танцевальной терапии
Мой сын наркоман?
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Представление
Определение памяти
Формула эмоций Симонова
Гипнотический подход в рекламе
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Процесс общения (коммуникации)
Общая характеристика навыков
Групповая психотерапия вкратце
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Психические процессы в формировании рекламных образов
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Сознание и мозг
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Лидерские качества менеджера
Исследования и разработки на предприятии
ИГРОТЕРАПИЯ
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
ОДИНОЧЕСТВО
Классификация психических явлений
Некоторые эффекты и законы памяти
Понятие Я-концепции
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Психолингвистика рекламного текста
Проблемы психодрамы
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Иллюзии при движении объекта
Общая характеристика умений
Задачи планирования деятельности фирмы
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Психология национальной идентичности
Проблема типологии личности
Правила культурного общения
Почему взаимно чувство?
Структура психических свойств личности
Характеристики каналов связи общения
Ветви психологии
Полустандартизированная беседа
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Практические упражнения для гештальтгрупп
Воображение и гипотезы
Психология в системе современной науки
Измерение и другие методы психологической науки
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Развитие психики
Развитие группы. Общие качества группы
Восприятие


Новости: