Статьи →  Историческая обусловленность чувств человека


В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Эмоции, чувства служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Среди многообразных проявлений эмоциональной жизни человека выделяют чувства , как одну из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающуюся относительной устойчивостью. В отличие от ситуационных эмоций и аффектов, отражающих субъективное значение предметов в конкретных сложившихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие стабильную мотивационную значимость. Открывая личности предметы, отвечающие ее потребностям, и побуждая к деятельности по их удовлетворения, чувства представляют собой конкретно-субъективную форму существования последних. Формирование чувств является необходимым условием развития человека как личности.


Рассмотрим вопрос о происхождении эмоций и об эволюции чувств человека. Обычно признается, что эмоции возникают в случаях, когда происходит нечто значимое для индивида. Расхождения начинаются при попытке уточнить характер и меру значимости события, способного возбудить эмоцию. Если для В.Вундта или Н.Грота любое воспринимаемое событие является значимым, т.е. эмоциональным, уже в силу того, что в момент восприятия оно является частью жизни индивида, не знающей беспристрастного состояния и во всем способной найти хотя бы незначительный оттенок интересного, неожиданного, неприятного и т. п., то согласно Р. С. Лазарусу эмоции возникают в тех исключительных случаях, когда на основе когнитивных процессов производится заключение о наличии, с одной стороны, некоторой угрозы, с другой стороны -невозможности ее избежать. Весьма сходным образом представляет возникновение эмоций-аффектов Э.Клапаред, однако в его концепции утверждается, что предварительную оценку угрозы производят не интеллектуальные процессы, как считает Лазарус, а особый класс эмоциональных явлений -чувства.

Чувства человека общественно обусловлены и историчны, как и сама человеческая личность, изменяющаяся в ходе развития общества. В онтогенезе чувства появляются позже, чем ситуативные эмоции; они формируются по мере развития индивидуального сознания под влиянием воспитательных воздействий семьи, школы, искусства и других общественных институтов. Предметами чувств становятся прежде всего те явления и условия, от которых зависит развитие событий, значимых для личности и поэтому воспринимаемых эмоционально. Человек не может переживать чувство вообще, безотносительно, а только к кому-нибудь или чему-нибудь. Предметный характер чувств отражает их историческую обусловленность. Возникая как результат обобщения предыдущего эмоционального опыта ( группового и индивидуального) , сформировавшиеся чувства становятся ведущими образованиями эмоциональной сферы человека и начинают, в свою очередь, определять динамику и содержание ситуативных эмоций: например, из чувства любви к близкому человеку в зависимости от обстоятельств могут развиться тревога за него, горе при разлуке, радость при встрече, гнев, если любимый человек не оправдал надежд и т. п. Мысли и убеждения способны порождать чувства.

Конкретное чувство всегда отвечает некоторому более общему жизненному отношению, определяемому потребностями и ценностями субъекта, его привычками, прошлым опытом и т. п., которые в свою очередь определяются еще более общими закономерностями социально-исторического развития, и только в этом контексте оно может получить свое подлинное причинное объяснение.

Чувства - отражение отношений на “языке личности”, или сознательное отражение. Социальная детерминация чувств обусловлена тем, что именно практические отношения людей, в которых их собственная жизнь становится для них особым предметом, порождают чувства как субъективные отношения, как переживания. Переживается значение происходящего для человека как родового существа, как совокупного субъекта. Чувства буквально вырастают из эмоций в определенных социально-типичных условиях. Социальная типичность условий жизни определяет и своеобразие чувств у представителей различных культур в связи со сходными событиями: демографическими, трудовыми, политическими и т. д.



Схожие статьи:

Классификация раздражителя в рекламе
Роль упражнения в выработке навыков
Инстинктивное поведение животных
Личные детерминанты понимания в рекламе
Предмет и задачи психологии
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Индивидуально–изменчивое поведение
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Организация знаний
Психологическое воздействие на граждан
Обида
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Строение и функции нервной системы
Предмет и структура психологической науки
Нейрофизиологические основы внимания
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Уровни построения движения
Установки и стереотипы в рекламной практике
Организация стимулов в рекламе
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Воображаемые модели и символы
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Наблюдение как метод получения психологической информации
Формирование гуманистической направленности личности
Индивидуальная личность, индивидуальность
Общественное сознание и его преобразовательная сила
психокоррекционная группа
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Модели работы мозга
Психологические соблазны детей
Понятие Я-концепции
Понятие деятельности
Роли и нормы в группах психокоррекции
Сознание как био-полевая модель
Методы изучения внимания
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Толкование сновидений в психоанализе
Основные понятия Т-групп
Двумерная трактовка стилей лидерства
Иллюзии зрения
Установление целей маркетинга
Психология в системе современной науки
Что есть мысль с точки зрения науки?
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Методы исследования эмоций
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Онтогенез и жизненный путь человека
Внимание как условие сознательной деятельности
Не бойтесь брачного договора!
Логическая структура мысленного эксперимента
Автократичный лидер
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Язык и мышление


Новости: