Статьи →  Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания


Выделение мысленного эксперимента в относительно самостоятельную форму познания выражает этап в развитии познания. “Представляется неправильным сведение мысленного эксперимента к обдумыванию планируемого результата эксперимента, - считает А.О.Вальт. - Мысленный эксперимент является относительно самостоятельной познавательной операцией. Если обдумывается и планируется реальный эксперимент, то исследователь строит свои калькуляции исходя из наличной ситуации, стараясь охватить ее наиболее полным образом. Результаты такого рассуждения проверяются проведением самого реального эксперимента.
В случае же мысленного эксперимента как прибор, так и “экспериментальная” ситуация являются предметно “искаженными”, идеализированными и полученные выводы проверяются опосредованно в ходе восхождения к конкретному. Мысленный эксперимент отличается от дискурсивного, чисто логического умозаключения тем, что он не протекает в одних только понятиях. Тут в познавательном процессе участвует конкретный чувственный образ - модель, идеальный объект, абсолютно твердое тело, идеальные газы и жидкости, абсолютно черное тело и так далее”.

Значение и ценность мысленного эксперимента заключается в том, что в нем в ряде случаев осуществляются познание и проверка истинности знаний, не прибегая каждый раз к реальному экспериментированию. Кроме того, умственный эксперимент позволяет исследовать ситуации, не осуществимые практически, хотя и возможные принципиально.

Как материальный, так и мысленный эксперимент, будучи особой формой деятельности человека, направлены непосредственно на обнаружение того, что интересует исследователя, на познание качественного своеобразия явления. Другими словами, в эксперименте можно функционально выделить ту или иную связь по отношению к целям познания и тем самым фиксировать ее в качестве предмета исследования. Но это не означает отвлечение от некоторых не существенных в данной ситуации связей и отношений. Не имея возможности охватить все богатство характеристик интересующего объекта, приходится “обеднять” и схематизировать его. В конечном счете (такова диалектика познания) использование научных абстракций ведет к углублению и обогащению знания об изучаемых объектах.

Материальный эксперимент, в ходе которого реализуется “активное освоение” объекта исследования, позволяет получать адекватные характеристики этого объекта. Субъект же в мысленном эксперименте приходит к знанию законов движения объекта исследования потому, что мысленно воспроизводит эту деятельность по “освоению” объекта. Мысленный эксперимент - это эксперимент по структуре, а не по “внешней форме”. Система связей и отношений объектов материальной действительности, которая приводится во взаимодействие в материальном эксперименте, в мысленном эксперименте оказывается представленной в “снятом” схематизированном виде.



Схожие статьи:

Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Вопросы материального стимулирования
Индивидуумы и группы
Состав плана сбыта
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Виды общения
Мотивация персонала
Терминологический аппарат исследования эмоций
Стиль уклонения
Результаты исследования и их обсуждение
Полустандартизированная беседа
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Общее представление об аффективных реакциях
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Общие закономерности мышления
Черты характера
Качественные методы прогнозирования
Становление самосознания в ранней юности
Развитие личностной рефлексии
Мыслительные операции
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Мышление
Структура сознания
Возможности для увеличения числа потребителей
Предмет и структура психологической науки
Личность и ее структура
Парадоксы психологии
Основные понятия психодрамы
Труд
Особенности общения через переводчика
Групповая психотерапия вкратце
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Сознание человека и психофизическая реальность
психокоррекционная группа
Адаптация работающей женщины
Изучение Я-концепции
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Методы изучения речи
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Показатели рынка
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Познавательные реакции потребителя
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Этапы развития мирового менеджмента
Характеристики каналов связи общения
Приемы эффективоного общения по телефону
Эмоции, эволюция и интеллект
24 совета руководителю-оратору
Методы принятия управленческих решений
Образ Я
Определение воображения


Новости: