Статьи →  Воображаемые модели и символы


Следует отметить, что наглядные модели элементарных частиц являются моделями, в которых присутствует элемент символичности. Ни волновые, ни корпускулярные свойства элементарных частиц не подобны таковым у макротел. Поэтому в качестве строительного материала при создании моделей использовали условные элементы.
Наиболее удобными здесь оказались корпускулярные характеристики, которые и принимаются при построении моделей атомов и элементарных частиц. Модель такого вида является символом. Поскольку символ выступает формой организации воображения, его многозначность делает воображение незаменимым компонентом творчества, представляя свободу ассоциации, поисковому “разбросу”, развертыванию смысловой перспективы и так далее. Но по мере отбора идей и гипотез функция воображения отступает. Поскольку отбор продуктов воображения происходит по принципу адекватности их объективной реальности, эти выделенные образы теряют свой модельно условно-символический характер.

Схожие статьи:

Серое вещество полушарий
Основные понятия танцевальной терапии
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Эпилептоид, кто ты?
Последствия конфликта
Понятие желания
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
МОЙ МИР
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Мотивация партнеров на взаимодействие
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Тестирование интеллекта
Сознание как онтогенез речи
Стиль приспособления
Определение внимания
Исследование Т-групп
Общее понятие об ощущениях
Практические упражнения
Управление конфликтной ситуацией
Воспитание в духе оптимизма
Понятие эмоций
Интеллект и механизмы мозга
Конфликт интересов
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
О САМОМ ГЛАВНОМ
Проблема типологии личности
Изучение Я-концепции
Почему существуют организации
Применение групповой психокоррекции в организациях
Подведение итогов переговоров
Исследование мотивов в психологии рекламы
Беседа как метод получения психологической информации
Особенности Я-концепции в ранней юности
Что есть мысль с точки зрения науки?
Эмоции и оценка
Некоторые эффекты и законы памяти
Виды деятельности
Человек в пограничной ситуации
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Понятие о внимании
Управление
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Деловой завтрак, обед, ужин
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Виды общения
Проблема общности в социальной психологии
Психология в системе современной науки
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Противоположности в гештальттерапии
Формула эмоций Симонова
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Переоценка вертикальных линий
Знания, умения, навыки и привычки
Первичная терапия в телесной психотерапии


Новости: