www.Azzc.ru

Одной из форм перехода от старых знаний к новым является гипотеза, которая предстает как своеобразное решение задачи. Гипотеза обязательно устанавливает определенные связи как между наблюдаемыми явлениями, с одной стороны, так и между ненаблюдаемыми - с другой. Как в первом, так и во втором случаях важные функции принадлежат здесь воображению, выступающему необходимым средством, помогающему субъекту в процессе мышления использовать знания для приложения их к новой сфере, что и выражается в построении новой гипотезы.

Значение воображения в творческом познании при переходе от одного знания к другому, в ходе творческого решения задачи определяется самой его природой как одним из способов преобразования старого опыта.

Творческое мышление не исключает необходимости преобразования объекта в сознании, преобразования его в наглядной форме, то есть в воображении. Можно привести многочисленные примеры, доказывающие положение о важнейшей роли воображения в ходе построения и выдвижения гипотезы. Многие из гипотез строятся на основе имеющихся между явлениями аналогий. Аналогия в творческом процессе выступает стимулирующим, активизирующим звеном. При посредстве аналогий прослеживается скрытая от внешнего видения связь предметов и явлений, благодаря аналогиям субъект способен увидеть “необычное в обычном”. Аналогия требует нарушения шаблона в мышлении, нового синтеза, способного путем установления непривычных связей открыть дорогу решению проблемы, найти выход из поискового тупика.

Но метод аналогии не является антитезой логическому, они выступают в единой связке, как стороны, моменты в поисковой деятельности человека. Так, гипотеза Резерфорда о планетарном строении атома была предложена не в качестве прямого вывода из предшествующего развития атомизма, а по аналогии с представлениями о солнечной системе, сформулированными в астрономии. Воображаемая картина атома в этом случае как бы воплотила в себе старые знания, позволив применить их для объяснения и исследования нового явления. Например, для изучения свойства газа недостаточно только математического аппарата. Субъект строит наглядную модель в виде систем твердых и упругих шаров, заменяющих собой молекулы, из которых состоит газ.

Схожие статьи:

Практика проведения собеседования с персоналом
Определение внимания
Контроль эмоциональной сферы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Человек, общество и бизнес
Самооценка
Постановка задач рекламной деятельности
Общее понятие о темпераменте
Мыслительные операции
Развитие личностной рефлексии
Временная дезорганизованность сознания
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Беседа как метод получения психологической информации
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Парадоксы психологии
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Природа конфликта в организации
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Онтогенез и жизненный путь человека
Мой сын наркоман?
Формирование групп
Зависть
Терминологический аппарат исследования эмоций
Индивидуально–изменчивое поведение
Обставляя в отношениях все так, как желается
Межличностные стили разрешения конфликтов
Почему существуют организации
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Ликбез для будущей свекрови
Компоненты коммуникативного акта
Разъяснение требований к работе
Телесная терапия вкратце
Человек среди людей
Обида
Темперамент и методы его изучения
Методы изучения внимания
Кто правит миром
Динамика чувств человека
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
24 совета руководителю-оратору
Использование методов глубинной рекламы
Статус
Разнообразие видов групп встреч
психокоррекционная группа
Структура общения
Психология слогана и заголовка текста
Расширение осознания в гештальттерапии
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Предмет и задачи психологии
Ощущения. Методы исследования ощущений
Особенности обработки информации потребителем
Индивидуальные различия памяти у людей
Дружба