www.Azzc.ru

Одной из форм перехода от старых знаний к новым является гипотеза, которая предстает как своеобразное решение задачи. Гипотеза обязательно устанавливает определенные связи как между наблюдаемыми явлениями, с одной стороны, так и между ненаблюдаемыми - с другой. Как в первом, так и во втором случаях важные функции принадлежат здесь воображению, выступающему необходимым средством, помогающему субъекту в процессе мышления использовать знания для приложения их к новой сфере, что и выражается в построении новой гипотезы.

Значение воображения в творческом познании при переходе от одного знания к другому, в ходе творческого решения задачи определяется самой его природой как одним из способов преобразования старого опыта.

Творческое мышление не исключает необходимости преобразования объекта в сознании, преобразования его в наглядной форме, то есть в воображении. Можно привести многочисленные примеры, доказывающие положение о важнейшей роли воображения в ходе построения и выдвижения гипотезы. Многие из гипотез строятся на основе имеющихся между явлениями аналогий. Аналогия в творческом процессе выступает стимулирующим, активизирующим звеном. При посредстве аналогий прослеживается скрытая от внешнего видения связь предметов и явлений, благодаря аналогиям субъект способен увидеть “необычное в обычном”. Аналогия требует нарушения шаблона в мышлении, нового синтеза, способного путем установления непривычных связей открыть дорогу решению проблемы, найти выход из поискового тупика.

Но метод аналогии не является антитезой логическому, они выступают в единой связке, как стороны, моменты в поисковой деятельности человека. Так, гипотеза Резерфорда о планетарном строении атома была предложена не в качестве прямого вывода из предшествующего развития атомизма, а по аналогии с представлениями о солнечной системе, сформулированными в астрономии. Воображаемая картина атома в этом случае как бы воплотила в себе старые знания, позволив применить их для объяснения и исследования нового явления. Например, для изучения свойства газа недостаточно только математического аппарата. Субъект строит наглядную модель в виде систем твердых и упругих шаров, заменяющих собой молекулы, из которых состоит газ.

Схожие статьи:

Структура сознания
Что такое менеджмент?
Об историческом развитии познавательных процессов
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Лидер как администратор
Психология национальной идентичности
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Автократичный лидер
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Коммуникативные умения
Групповая психотерапия вкратце
Определение воображения (представления)
Этика психокоррекционных групп
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Виды мышления
Понятие эмоций
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Хранение информации в психологии рекламы
Структурная схема планирования
Ценностный конфликт
Самооценка
Что называется способностью эффективно управлять?
Структура личности по Гиппократу
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Психические процессы в формировании рекламных образов
Вербальный фактор интеллекта
Беседа как метод получения психологической информации
Современные концепции личности
Понятие конфликта
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Положения схемы Дарендорфа
Состав плана сбыта
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Учение
Проблема культурного развития ребенка
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Детский коллектив
Индивидуальные особенности направленности сознания
Группы: их виды, размеры, структура
Индивидуальные различия памяти у людей
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Инстинктивное поведение животных
Осмысленное восприятие
Понятие и структура малых групп в психологии
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Исследования и разработки на предприятии
Иллюзии при движении объекта
Компоненты коммуникативного акта
Не бойтесь брачного договора!
Тестирование интеллекта
Группы встреч вкратце
Изучение рынка
О биоэнергетических взаимодействиях
Личностное самоопределение как психологическая проблема