Статьи →  Тест тревожности для детей младшего школьного возраста


Тест, разработанный американскими психологами Р. Тэмлом, М. Дорки и В. Аменом, предназначен для определения тревожности у детей с нормаль-ным развитием и психическими отклонениями.
Для проведения обследования необходимо иметь 14 рисунков:
каждый состоит из основного и дополнительного, находящегося под ос-новным. Размер основного рисунка 11х8,5 см, дополнительного — 2,3х8,5 см. Рисунки выполнены в двух вариантах: для мальчиков (а) и девочек (б). Лицо ребенка, являющегося главным персонажем, на основном рисунке не прорисовано, дан лишь контур головы. На дополнительном рисунке изобра-жены две детские головки, по размеру и ракурсу точно соответствующие контуру головы на основном. Рисунок представляет модель ситуации, ти-пичной для жизни ребенка изучаемого возраста.
Рисунки предъявляются ребенку в строго указанном порядке. Обследова-ние проводят индивидуально с каждым ребенком, в отдельном помещении.
При предъявлении каждого рисунка экспериментатор дает строго опреде-ленную инструкцию:
Игра с младшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ре-бенка, печальное или веселое? Он (она) играет с малышами.»
Ребенок и мать с младенцем. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) гуляет со своей мамой и малы-шом.»
Объект агрессии. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое?»
Одевание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) одевается.»
Игра со старшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) играет со старшими детьми.»
Укладывание спать в одиночестве. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) идет спать.»
Умывание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) в ванной.»
Выговор. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое?»
Игнорирование. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое?»
Агрессивное нападение. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребен-ка, печальное или веселое?»
Уборка игрушек. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое? Он (она) убирает игрушки.»
Изоляция. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое?»
Ребенок с родителями. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребен-ка, печальное или веселое? Он (она) со своими мамой и папой.»
Еда в одиночестве. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) ест.»
Следует обратить внимание на то, что при предъявлении рис. 3 (объект аг-рессии), 8 (выговор), 9 (игнорирование), 10 (агрессивное нападение) и 12 (изоляция) экспериментатор не дает никаких пояснений к содержанию си-туаций. Во время обследования ребенку не задают никаких дополнительных вопросов. Все высказывания ребенка, его интерпретацию ситуаций на ри-сунках заносят в специальный протокол, куда записывают также выбор, сде-ланный ребенком.


Схожие статьи:

ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Двумерная трактовка стилей лидерства
Иллюзии восприятия размера
Методы изучения речи
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Основные понятия тренинга умений
Классификация социальных объединений в психологии
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Стадный инстинкт
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
О САМОМ ГЛАВНОМ
Основные процедуры гештальттерапии
Деловой завтрак, обед, ужин
Роли, нормы и статус
Тестирование внимания
Стиль приспособления
Определение речи
Речевая деятельность в общении
Изучение Я-концепции
Огруппление мышления
Мысль - мощный источником информационных программ
Внимание
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Мозг и психика
Отражение и информация
Виды внимания
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Обратная сторона "интересной жизни"
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Привлечение внимания потребителя
Системный подход в психологии
Масса и первобытная орда
Классификация характеров
О биоэнергетических взаимодействиях
Определение воображения
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Методы исследования представлений
Психические процессы в формировании рекламных образов
Методы урегулирования конфликтов
Восприятие
Что такое менеджмент?
Темперамент
Воображаемые модели и символы
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Психологические особенности партнеров, клиентов
Интеллект
Гипнотический подход в рекламе
Общие закономерности мышления
Качественные методы прогнозирования
Зрелость в гештальттерапии
Толкование сновидений в психоанализе
Ликбез для будущей свекрови


Новости: