www.Azzc.ru

Тест, разработанный американскими психологами Р. Тэмлом, М. Дорки и В. Аменом, предназначен для определения тревожности у детей с нормаль-ным развитием и психическими отклонениями.
Для проведения обследования необходимо иметь 14 рисунков:
каждый состоит из основного и дополнительного, находящегося под ос-новным. Размер основного рисунка 11х8,5 см, дополнительного — 2,3х8,5 см. Рисунки выполнены в двух вариантах: для мальчиков (а) и девочек (б). Лицо ребенка, являющегося главным персонажем, на основном рисунке не прорисовано, дан лишь контур головы. На дополнительном рисунке изобра-жены две детские головки, по размеру и ракурсу точно соответствующие контуру головы на основном. Рисунок представляет модель ситуации, ти-пичной для жизни ребенка изучаемого возраста.
Рисунки предъявляются ребенку в строго указанном порядке. Обследова-ние проводят индивидуально с каждым ребенком, в отдельном помещении.
При предъявлении каждого рисунка экспериментатор дает строго опреде-ленную инструкцию:
Игра с младшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ре-бенка, печальное или веселое? Он (она) играет с малышами.»

Ребенок и мать с младенцем. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) гуляет со своей мамой и малы-шом.»
Объект агрессии. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое?»
Одевание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) одевается.»
Игра со старшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) играет со старшими детьми.»
Укладывание спать в одиночестве. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) идет спать.»
Умывание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) в ванной.»
Выговор. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое?»
Игнорирование. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое?»
Агрессивное нападение. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребен-ка, печальное или веселое?»
Уборка игрушек. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, пе-чальное или веселое? Он (она) убирает игрушки.»
Изоляция. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое?»
Ребенок с родителями. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребен-ка, печальное или веселое? Он (она) со своими мамой и папой.»
Еда в одиночестве. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка, печальное или веселое? Он (она) ест.»
Следует обратить внимание на то, что при предъявлении рис. 3 (объект аг-рессии), 8 (выговор), 9 (игнорирование), 10 (агрессивное нападение) и 12 (изоляция) экспериментатор не дает никаких пояснений к содержанию си-туаций. Во время обследования ребенку не задают никаких дополнительных вопросов. Все высказывания ребенка, его интерпретацию ситуаций на ри-сунках заносят в специальный протокол, куда записывают также выбор, сде-ланный ребенком.

Схожие статьи:

ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
О САМОМ ГЛАВНОМ
Основные понятия психодрамы
Поведенческий подход к лидерству
Структура личности по Платонову
Установление целей маркетинга
МОЙ МИР
Определение внимания
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Характер в структуре личности
Схема исследования конфликтов
Структура психических свойств личности
Понятие Я-концепции
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Управление
Поведенческая составляющая Я-концепции
Неуставное поведение военнослужащих
Уровни построения движения
Коротко о мышлении
Танцевальная терапия вкратце
Чувство отвращения
Сознание как форма отражения
Цели в организациях
Эпилептоид, кто ты?
Для чего изучать конфликты
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Сознание и мозг
Взаимодействие навыков
Шаг к успеху, или как стать общительным
Т-группы вкратце
Характер и методы его изучения
Временная дезорганизованность сознания
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Объекты долгосрочного планирования
Межличностные стили разрешения конфликтов
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Решение о разработке рекламного сообщения
возникновение и развитие психики в филогенезе
Темперамент
Ликбез для будущей свекрови
Кто есть друг?
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Основные процедуры групп встреч
Функции защиты в гештальттерапии
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Воображение как средство научного открытия
Экспериментальная психология
Структура личности по Гиппократу
Различия психики животных и человека
Мотивация персонала
Сознание как онтогенез речи
Методы изучения личности
Тестирование интеллекта
Классификация характеров