Статьи →  Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование


Цель исследования : на основании имеющегося эмпирического материала для данной категории старшеклассников выявить особенности взаимосвязи шкал личностных опросников: опросника Леонгарда и теста школьной тревожности Филлипса.


Задачи исследования : 1. Выявить особенности взаимосвязи.

2. Выявить способы практического применения полученных знаний.

Предмет исследования : личностные особенности старшеклассников.

Объект исследования : учащиеся 10-х классов шк. №95.

Исследование . В психологическом исследовании приняло участие 85 человек - учащихся 10-х классов школы №95 15-16 лет. Обследование проводилось групповым методом в дневное время с применением опросника Леонгарда (адаптированный вариант) и теста школьной тревожности Филлипса.

Параметры, вынесенные в процедуру корреляционного анализа. Опросник Леонгарда: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимичность, экзальтированность. Тест Филлипса: общая тревожность, общая тревожность в школе, переживание социального стресса, фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая физиологическая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителем.

В результате проведения корреляционного анализа методом Пирсона была получена корреляционная матрица (см. таблицу). Всего было получено 78 значимых коэффициентов корреляции, из них 57 - значимых с вероятностью > 0,99 и 33 - с вероятностью > 0,999.

В результате анализа данной корреляционной матрицы можно прийти к следующим выводам.

Выводы :

1. Наиболее тесно связаны между собой шкалы теста Филлипса. Если учесть то, что все шкалы теста положительно коррелируют с общей тревожностью, то становится очевидным, что тесная связь объясняется влиянием на все шкалы именно общей тревожности.

2. Тесная связь существует и между тревожностью по Леонгарду и шкалами теста Филлипса, что подтверждает родство данных шкал.



Схожие статьи:

Исследование мотивов в психологии рекламы
Препятствия для эффективного взаимодействия
Телефон как средство коммуникации
Биологическая и информационная теория эмоций
Основные функции чувств
Групповая психотерапия вкратце
МОЙ МИР
Преодоление конфликтов посредством общения
Наблюдение и эксперимент
Виды валидности
Определение памяти
Вопросы материального стимулирования
Особенности высшей нервной деятельности человека
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Т-группы вкратце
Влияние впечатлений и эмоций на память
Эмоции и информация
Психологическое воздействие на граждан
Организация беседы при приеме на работу
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Принятие в рекламе
Этика психокоррекционных групп
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Личностное самоопределение в ранней юности
Эмоции, эволюция и интеллект
Самосознание в психической организации жизни человека
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Ассоциации как способ запоминания
Неприступность
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Понятие личности
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Проблема культурного развития ребенка
Что такое малая группа?
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Компьютерная психодиагностика
Определение воображения
Классификации стилей управления
Общее понятие о характере
Предмет и структура психологической науки
Конвергентный филогенез
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Трансактный анализ общения
Переоценка вертикальных линий
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Управление конфликтной ситуацией
Проблемы психологии индивидуальности
Различия психики животных и человека
Установки и стереотипы в рекламной практике
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Труд


Новости: