Статьи →  Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование


Цель исследования : на основании имеющегося эмпирического материала для данной категории старшеклассников выявить особенности взаимосвязи шкал личностных опросников: опросника Леонгарда и теста школьной тревожности Филлипса.


Задачи исследования : 1. Выявить особенности взаимосвязи.

2. Выявить способы практического применения полученных знаний.

Предмет исследования : личностные особенности старшеклассников.

Объект исследования : учащиеся 10-х классов шк. №95.

Исследование . В психологическом исследовании приняло участие 85 человек - учащихся 10-х классов школы №95 15-16 лет. Обследование проводилось групповым методом в дневное время с применением опросника Леонгарда (адаптированный вариант) и теста школьной тревожности Филлипса.

Параметры, вынесенные в процедуру корреляционного анализа. Опросник Леонгарда: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимичность, экзальтированность. Тест Филлипса: общая тревожность, общая тревожность в школе, переживание социального стресса, фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая физиологическая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителем.

В результате проведения корреляционного анализа методом Пирсона была получена корреляционная матрица (см. таблицу). Всего было получено 78 значимых коэффициентов корреляции, из них 57 - значимых с вероятностью > 0,99 и 33 - с вероятностью > 0,999.

В результате анализа данной корреляционной матрицы можно прийти к следующим выводам.

Выводы :

1. Наиболее тесно связаны между собой шкалы теста Филлипса. Если учесть то, что все шкалы теста положительно коррелируют с общей тревожностью, то становится очевидным, что тесная связь объясняется влиянием на все шкалы именно общей тревожности.

2. Тесная связь существует и между тревожностью по Леонгарду и шкалами теста Филлипса, что подтверждает родство данных шкал.



Схожие статьи:

Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Высшая нервная деятельность человека и животных
Характер в структуре личности
Создание взаимопонимания
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Групповой процесс
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Исследование мотивов в психологии рекламы
Оценка персонала
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Определение воображения (представления)
Типы конфликтов и их характеристика
Методы изучения личности
Детский коллектив
Развитие личностной рефлексии
Установление контакта в группах встреч
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Стереотипы мышления средневекового человека
Что такое бизнес?
Основные процедуры психодрамы
Двумерная трактовка стилей лидерства
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Первичная терапия в телесной психотерапии
Факторы, определяющие эмоции
Проблемы гештальттерапии
Сознание как форма отражения
Понятие Я-концепции
Группы телесной терапии
Серое вещество полушарий
Труд
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Психологическое воздействие на граждан
возникновение и развитие психики в филогенезе
Эмоции и действительность
Трудный возраст
Индивидуальные различия памяти у людей
Влияние впечатлений и эмоций на память
Внимание
ИГРОТЕРАПИЯ
Вопросы интервью
Почему слабопроницаем психоз?
История исследования малых групп
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Сознание
Аутизм как интроекция
Т-группы вкратце
Виды внимания
Модель цикла личного отношения Левинджера


Новости: