Статьи →  Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование


Цель исследования : на основании имеющегося эмпирического материала для данной категории старшеклассников выявить особенности взаимосвязи шкал личностных опросников: опросника Леонгарда и теста школьной тревожности Филлипса.


Задачи исследования : 1. Выявить особенности взаимосвязи.

2. Выявить способы практического применения полученных знаний.

Предмет исследования : личностные особенности старшеклассников.

Объект исследования : учащиеся 10-х классов шк. №95.

Исследование . В психологическом исследовании приняло участие 85 человек - учащихся 10-х классов школы №95 15-16 лет. Обследование проводилось групповым методом в дневное время с применением опросника Леонгарда (адаптированный вариант) и теста школьной тревожности Филлипса.

Параметры, вынесенные в процедуру корреляционного анализа. Опросник Леонгарда: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимичность, экзальтированность. Тест Филлипса: общая тревожность, общая тревожность в школе, переживание социального стресса, фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая физиологическая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителем.

В результате проведения корреляционного анализа методом Пирсона была получена корреляционная матрица (см. таблицу). Всего было получено 78 значимых коэффициентов корреляции, из них 57 - значимых с вероятностью > 0,99 и 33 - с вероятностью > 0,999.

В результате анализа данной корреляционной матрицы можно прийти к следующим выводам.

Выводы :

1. Наиболее тесно связаны между собой шкалы теста Филлипса. Если учесть то, что все шкалы теста положительно коррелируют с общей тревожностью, то становится очевидным, что тесная связь объясняется влиянием на все шкалы именно общей тревожности.

2. Тесная связь существует и между тревожностью по Леонгарду и шкалами теста Филлипса, что подтверждает родство данных шкал.



Схожие статьи:

Характеристики каналов связи общения
Речь
Патопсихологический эксперимент
Групповой процесс
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Когнитивные карты
Характерология
Система психических явлений
Практические упражнения
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Деловой завтрак, обед, ужин
Понятие дружбы и её значения
Сознание
Конфликт потребностей
Рекламный текст
Эволюция и психика
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Ветви психологии
Основные процедуры гештальттерапии
Осмысленное восприятие
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Изучение конфликтов в группах встреч
Теория Джемса-Ланге
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Общее понятие о темпераменте
Эмоциональный заряд информации
Задатки и способности
Морально-этические стороны дружбы
Понятие ощущений
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Общие закономерности мышления
Виды дружбы
Обставляя в отношениях все так, как желается
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Виды памяти и их особенности
Темперамент и личность
Психология в системе современной науки
Репетиция поведения в тренингах умений
Народ и народовластие
Группы терапии искусством (арттерапии)
Сознание как интегративный способ бытия человека
Препятствия для эффективного взаимодействия
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Психологические основания мыслительных процессов
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Основные процедуры психодрамы
Структура личности по Гиппократу
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Продажа восьми внутренних потребностей
Классификация социальных объединений в психологии


Новости: