Статьи →  Стыд за собственного ребенка


Мы испытываем стыд за собственного ребенка, когда с ребенком отождествляется наше «я». Если на людях ребенок вдруг оказывается неуклюжим, он говорит или делает что-либо не так, по нашему мнению, мы покрываемся пятнами и чувствуем себя опозоренными. Наше «эго» страдает, потому что нам кажется, что другие плохо подумают о нас. И тогда мы начинаем рассказывать ребенку, какой он «не такой», говоря ему: «Ты же меня не позорь, веди себя подобающе, не делай этого, не делай того…».

Но ребенок чувствует себя совершенно по-иному. Все, что он делает – для него естественно, согласно его природе. И то, что мы стыдимся ребенка, его просто убивает. Он абсолютно чувствителен к своим родителям, он видит их «от» и «до». И впоследствии, намучившись изнутри, он просто откажется от этого виденья. Мы так и отказывались от виденья другого человека: однажды, настрадавшись, мы притупляли свою чувствительность, закрывали собственные «глаза» и больше не смотрели в эту сторону.


Ребенок, видя, что родители постоянно стесняются его, все время злобно сверкают глазами, давят на него энергией, просто перестает проявлять себя и убирает себя с авансцены. И теперь нам обещано одиночество на всю жизнь, потому что мы никогда не найдем коммуникации во взаимоотношениях со своим ребенком. Он закроется от нас, он нам этого не простит. Он не сможет простить, потому что видел, как каждый раз, когда мы представали перед другими людьми, то фактически, отказывались от него - мы сжимались и стеснялись своего собственного ребенка.

Дело не в ребенке, а в нашем «я», которое должно быть удовлетворено через ребенка. Мы выставляем детей напоказ, наряжаем их, даём престижное образование в надежде, что другие увидят и поймут, какие мы хорошие родители. И, если что-то не так, то мы немедленно «линяем» лицом. Это проявление «я»- болезнь нашей души, когда нам нужно всему миру доказать свою состоятельность, используя своих детей.

И в результате всего этого, дети просто болеют душой. Впоследствии они не верят в себя, не верят в то, что их можно любить, что им может случиться любовь, что у них в жизни все будет хорошо. И все это закладывается в нас с детства.



Схожие статьи:

Структура общения
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Физиологические основы внимания
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Ролевые отношения
Организация беседы при приеме на работу
Виды памяти и их особенности
Основные функции чувств
НАЧНИ С НОЛЯ
Классификация ощущений
Методы исследования представлений
Кто есть друг?
Бизнес с точки зрения неудачника
Двумерная трактовка стилей лидерства
Статус
Типы и виды коммуникативных актов
Индивидуальные особенности направленности сознания
Основные процедуры тренинга умений
Представление
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Об историческом развитии познавательных процессов
Шрифт в рекламе
Ветви психологии
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Классификация явлений мышления
Развитие группы. Общие качества группы
Межличностные стили разрешения конфликтов
Речевая деятельность в общении
Методы изучения речи
Cоставляющие «делового стиля поведения»
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Невербальное общение
Цели и постановка целей организации
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Конвергентный филогенез
Методы ведения переговоров
Эффективность психологических тестов
Воображение и постановка задачи
Анализ движения в танцевальной терапии
Изучение Я-концепции
Онтогенез и жизненный путь человека
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Нейрофизиологические основы внимания
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Темперамент и личность
Когнитивная терапия Бека
Высшая нервная деятельность человека и животных
Группы встреч
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Мозг и психика
Обида
Интеллект и механизмы мозга


Новости: