Статьи →  Повторение


· Дейл Карнеги называет повторение вторым законом памяти и приводит следующий пример: "Тысячи студентов-мусульман знают наизусть Коран – книгу примерно такого же объема, как Новый завет, и они в значительной мере достигают этого путем повторения. Мы можем запомнить все, что угодно, в разумных пределах, если будем достаточно часто повторять это".

· Чем больше объем информации, тем больше потребуется повторений для запоминания. Объемный материал запоминается легче, если его разбить на части.


· Повторение подряд заучиваемого материала менее продуктивно для его запоминания, чем распределение таких повторений в течение определенного периода времени. Например, Р.Бертон, переводчик "Тысячи и одной ночи", говорил на двадцати семи языках, как на своем родном; однако он признавался, что никогда не изучал язык и не практиковался в нем дольше пятнадцати минут подряд, "потому что после этого ум утрачивает свежесть".

· Новое повторение способствует лучшему запоминанию того, что было выучено раньше.

· С усилением внимания к запоминаемому материалу число повторений, необходимых для его выучивания наизусть, может быть уменьшено.

· Лучше, чтобы на начало и конец заучивания приходилось сравнительно большее число повторений, чем на середину.

· Распределение повторений в течение суток дает экономию времени более, чем в два раза, по сравнению с тем случаем, когда материал сразу заучивается наизусть.



Схожие статьи:

Система воспитания как условие развития личности
Психологическое воздействие на потребителей
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Общая характеристика привычек
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Классификации стилей управления
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Неуспех
Вкратце о темпераменте
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Т-группы
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Анализ внутренних переживаний потребителя
Основные процедуры Т-групп
Развитие личностной рефлексии
Общие закономерности мышления
Особенности обработки информации потребителем
Построение доверительных отношений в группах встреч
Подведение итогов переговоров
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Биокоммуникация и человек
Трудный возраст
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Стереотипы мышления средневекового человека
Основные процедуры танцевальной терапии
Структура акта общения
ИГРОТЕРАПИЯ
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Страх
Воображение как способ получения нового знания
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Коротко о мышлении
Общение по телефону
Теория эмоций Чарльза Дарвина
НАЧНИ С НОЛЯ
Общая характеристика умений
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Изображение в рекламе
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Нормы
Воображение как форма преобразования знания
Влияние личностных качеств на общение
Разновидности рекламы
Познавательные реакции потребителя
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Высшая нервная деятельность человека и животных
Коротко о памяти
Внимание как условие сознательной деятельности
Лидерство в групповой психотерапии
Методы изучения личности


Новости: