www.Azzc.ru

Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Л.С.Выготский отмечает, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.

Кестлер считает, что игра воображения дает возможность по-новому связать как известные ранее, так и приобретенные заново данные.

“Воображение, - пишет С.Л. Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет Е.И. Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается в преобразовании и переработке данных восприятия и другого материала прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

Схожие статьи:

Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Человек среди людей
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Физиологические основы характера
Изучение сопротивления в группах встреч
Психология конфликта
Поощрение желания покупателя
Психология в системе современной науки
Оценка персонала
Как склонить человека к своей точке зрения
Влияние личностных качеств на общение
Телесная терапия вкратце
Формирование убеждения у покупателя
Функции стратегического планирования
Почему вероятна стратификация?
Реакции человека и их характеристики
Критика начальства без последствий для карьеры
Ассоциации как способ запоминания
Гипнотический подход в рекламе
Исследования лидерства К. Левина
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Проблема типологии личности
Переговоры
Конфликт потребностей
Белое вещество полушарий
Ликбез для будущей свекрови
Группы встреч вкратце
Осмысленное восприятие
Эмоции, эволюция и интеллект
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Использование методов глубинной рекламы
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Понятие Я-концепции
Эмоции, порождаемые социальной средой
Эмоции и чувства
Общее понятие о характере
Образы рекламируемых продуктов
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Временная дезорганизованность сознания
Стиль компромисса
Побег в болезни
Темперамент и личность
Группы терапии искусством (арттерапии)
Индивидуальные различия памяти у людей
Теория эмоций Альфреда Адлера
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Общие закономерности мышления
Развитие личностной рефлексии
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Некоторые эффекты и законы памяти
Структура конфликта
Аутизм как интроекция
Классы и касты в психологии рекламы
Карта конфликта