Статьи →  Определение воображения


Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Л.С.Выготский отмечает, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.


Кестлер считает, что игра воображения дает возможность по-новому связать как известные ранее, так и приобретенные заново данные.

“Воображение, - пишет С.Л. Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет Е.И. Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается в преобразовании и переработке данных восприятия и другого материала прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.



Схожие статьи:

Детский коллектив
Компоненты коммуникативного акта
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Преодоление конфликтов посредством общения
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Общее понятие о характере
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Индивидуальные различия памяти у людей
Внимание, его диагностика и развитие
Эмоции и восприятие
Групповые формы делового общения
Гештальттерапия вкратце
Особенности планирования
Ситуационная модель руководства Фидлера
Первый день на новой работе
Социальные процессы
Идея перфекционизма
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Структура сознания
Понятие Я-концепции
Что называется способностью эффективно управлять?
Переговоры
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Специалисты по PR
Катарсис в психодраме
Выражение веселья и радости
Основные функции чувств
Логическая структура мысленного эксперимента
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Иллюзии цветового зрения
Психология формы в рекламе
Строение и функции нервной системы
Типическое и индивидуальное в характере
Шкалы наименований
Речь. Виды речи
Активность сознания
Виды внимания
Практические упражнения для гештальтгрупп
С чего начиналась групповая психотерапия
Рудиментная теория эмоций
Черты характера
Визитные карточки
Методика "Изучение высших чувств"
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Исследования и разработки на предприятии
Знания, умения, навыки и привычки
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Почему слабопроницаем психоз?
Группы танцевальной терапии
Страх
Психологический эксперимент и его виды
Рекламный текст


Новости: