www.Azzc.ru

Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Л.С.Выготский отмечает, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.

Кестлер считает, что игра воображения дает возможность по-новому связать как известные ранее, так и приобретенные заново данные.

“Воображение, - пишет С.Л. Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет Е.И. Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается в преобразовании и переработке данных восприятия и другого материала прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

Схожие статьи:

Психологическое воздействие на потребителей
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Историческая обусловленность чувств человека
Эмоциональная регуляция деятельности
Проблемы психодрамы
Поощрение желания покупателя
Бизнес с точки зрения лидера
Ролевые отношения
О методах исследований в психологии
Анализ знаковых операций у ребенка
Внимание, его диагностика и развитие
Структура сознания
Эпилептоид, кто ты?
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Демократичный руководитель
Лидер как администратор
Почему слабопроницаем психоз?
Психологические соблазны детей
Определение памяти
Мотивация партнеров на взаимодействие
Понятие конфликта
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
ИГРОТЕРАПИЯ
Ликбез для будущей свекрови
Психология дружбы
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Классификация ощущений
Объекты долгосрочного планирования
Шрифт в рекламе
Измерение и оценка в тренинге умений
Общее представление о памяти человека
возникновение и развитие психики в филогенезе
Изучение Я-концепции
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Шаг к успеху, или как стать общительным
Критика начальства без последствий для карьеры
Ленинградская и Московская школы психологии
Общее понятие о психике
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Взгляды и теории отечественных психологов
Психологические новообразования ранней юности
Аспекты эмоций
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Бизнес и конкуренция
Двумерная трактовка стилей лидерства
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Определение восприятия
Развитие личностной рефлексии
Информационная теория П.В.Симонова
Методы изучения личности
Общая характеристика умений
Понятие личности
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Сознание как высшая форма психики
Что такое бизнес?