Статьи →  Определение воображения


Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Л.С.Выготский отмечает, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.


Кестлер считает, что игра воображения дает возможность по-новому связать как известные ранее, так и приобретенные заново данные.

“Воображение, - пишет С.Л. Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет Е.И. Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается в преобразовании и переработке данных восприятия и другого материала прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.



Схожие статьи:

Репетиция поведения в тренингах умений
Психологический эксперимент и его виды
Характеристика мыслительных операций
Нормы
Цели групп психокоррекции
Социальные процессы
Природа конфликта в организации
Психологическая характеристика деятельности
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Эффективность психологических тестов
Понятие личности
Рассеянность и внимательность
Понятие Я-концепции
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Неуспех
Сознание как онтогенез речи
Разновидности рекламы
Психодрама вкратце
Компьютерная психодиагностика
Морально-этические стороны дружбы
Структура личности по Фрейду
Изучение сопротивления в группах встреч
Тестирование интеллекта
Групповые формы делового общения
Биокоммуникация и человек
Компоненты коммуникативного акта
Двумерная трактовка стилей лидерства
Портретные иллюзии
Инсайт в психодраме
Мотивация деятельности
Типы дружбы
Природа человека и социальный конфликт
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Коммуникативные умения
Особенности Я-концепции в ранней юности
Определение общения
Решение о разработке рекламного сообщения
Основные этапы (фазы) конфликта
Методы урегулирования конфликтов
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Вопросы интервью
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Технические приемы эффективного слушания
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Определение восприятия
Этика психокоррекционных групп
Метод беседы в исследовании личности
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Нейрофизиологические основы внимания


Новости: